北师大版高中语文必修一《大自然在反抗》课件.pptVIP

以传统为本? 下面是本校学生论坛“师大蓝天” 2008-2-3 18:50?发的署名 “凤凰”的同学一个跟帖： 我虽然赞同黑格尔和马克思的否定之否定规律, 但是从个人感情上, 我认为历史是倒退发展的。 我不想用进步或倒退来做目的, 我仅仅希望能维持传统。 因为传统是神秘不可破坏的东西, 若是为了进步破坏传统, 就会受到惩罚, 最后还回归传统。但从形式上可能会显得更“高”一级, 这是对于进步史观而言的。 为什么传统是不能破坏的呢？如果传统不是以人为本的（如三从四德、女子缠小脚），该不该抛弃？ 以上各种“为本”有的错误明显, 有的有一定 的合理因素。但是,任何一种“为本”的合理因素, 都能被“以人为本”所包含, 而它们的局限性都在 于从根本上违反“以人为本”。 例如, “以人为本”来保护环境、保护自然, 认识到保护环境符合人类本身的长远利益,这很容易理解, 也很容易操作,而且能起到有效保护自然的作用。而“以自然为本” 却无法解释诸如铺路修桥建电站等等大多数人类活动, 因为这些活动无不以改变自然为特征。 3.改造自然与顺应自然之间是什么关系？ 改造自然只能是改造大自然的局部状况, 而不是改变大自然的固有规律；顺应自然指的是顺应大自然本身的规律, 而不是面对自然灾害束手无策。二者并不绝对不相容。 合理而有限地改造自然需要依靠科学, 积极地顺应自然也需要依靠科学, 因为只有科学才能揭示大自然的规律, 而“改造”和 “顺应”都必须尊重自然规律。 4.人类能够停止一切改造自然的行为吗？ 人类自从学会了种植和养殖, 就开始了改造自然的过程。大禹治水、都江堰、挖运河、筑铁路、修水库、建电厂、盖大楼、杂交水稻、抗虫棉花……都是对自然的改造。 因此, 保护环境并不是要完全否定“改造自然”的口号, 反对的应是“违背自然规律盲目改造自然”或“违背自然规律过分开发自然” , 毕凯特的方法也是对自然的改造,但是是一种不破坏大自然的平衡、顺应自然规律的改造。如果否定一切改造自然的举措,人类就只能回到猿人时代。 5.我们普通人能为保护环境做些什么？ 想一想： 自己有没有污染环境的行为？其中哪些是完全可以避免的？ 我们身边有没有污染环境的行为? 你看见了是习以为常,还是心里有点难受？ 5.我们普通人能为保护环境做些什么？ ⑴ 你能做到不向垃圾桶外的地方扔一只塑料袋吗？ ⑵ 你能做到不浪费水吗？不管是不是自己付费的？ ⑶ 对破坏环境、浪费资源的现象你感到痛心吗？ 在合适的时候是否敢于提出批评？ ⑷ 将来你有了孩子,你会把保护环境作为重要行为准则对他进行教育吗？ ⑸ 如果你将来当了一方领导甚至是国家总理,你会以牺牲环境来创造你的政绩吗？………… （从能够做到的做起, 从不需要牺牲自己利益的小事情做起） 二○○六年 十月一日，二十多万名群众在天安门广场观看升国旗仪式。 爱国,请从你脚下的那寸土地爱起！ 仪式结束后，天安门广场和附近区域的地面上满是垃圾。 如果你在场,会留下一片垃圾吗？ 九、练习题 一、选择题 1.《大自然在反抗》这篇课文节选自美国生物学家R·卡逊的科普读物【 】。 A.《寂静的春天》 B.《我们周围的海洋》 C.《海之边缘》 D.《帮助孩子想象》 A 2.课文《大自然在反抗》选自《寂静的春天》，作者R·卡逊是一位【 】。 A.科学家 B.人文学者 C.新闻记者 D.职业革命家 A 3.《大自然在反抗》介绍了A·D·毕凯特博士设计的不会破坏自然平衡的新的喷药计划，使读者看到光明的前景。这位毕凯特博士是一位【 】。 A.生物学家 B.人文学者 C.文学家 D.职业政治家 A 4. 《大自然在反抗》为了说明观点, 先后引用了 C.J.波里捷(荷)、罗伯特 · 麦特卡夫、托马斯·修克思勒、马歇尔·莱尔德、F·H·吉克勃 (英) 、A.D.毕凯特 (加)、G·C·尤里特(加)等七人的言论。这七个人中科学家有【 】 A.四位 B.五位 C.六位 D.七位 D 5.对《大自然在反抗》课文内容的下述理解中， 不正确的一项是【 】。 A.对昆虫真正有效的控制，是由自然界完成的，而不是人类。 B.盲目使