二年级下册数学计划和教案.doc

教 学 工 作 计 划 2013 年 2月 28 日 学生基础知识基本技能智力状况及学习情感的简要分析 二年级2个班共有89人，一班45人，二班44人。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。对于他们来说，学习是一件愉快的事情。但学生的基础参差不齐，有些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。 对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的时刻。 本学期学科教学的目的要求及重难点 本册教学内容： 表内除法、万以内数的认识、简单的万以内的加法和减法、图形与变换、克和千克、统计、找规律、用数学解决问题和数学实践活动等。 本册教学目标： 使学生： 1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行。 3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切关系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。 5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或是竖直方向平移。 6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美得意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 单元结束时 期末 平均错误率 速度 平均错误率 速度 表内除法 6% 绝大多数达到每分钟做8题 4%以内 绝大多数达到每分钟做8题 本册教学的重点的： 表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。 本册教材分析： 1科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。 2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。 3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。 4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。 5、提供丰富的现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 教学措施、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。 、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。? 教师、学生报到 2 2.24—3.2 开学典礼，教学第一单元“解决问题”例1、2、3及练习一、二 4课时 3 3.3—3.9 教学第二单元“表内除法（一）除法的初步认识例1—3和练习三及除法”。 5课时 4 3.10—3.16 教学练习四和2—6的乘法口诀求商例1—4 5课时 5 3.17—3.23 教学练习六、七和整理复习 单元检测 5课时 6 3.24—3.30 教学第三单元图形与变换 教学锐角和钝角、平移和旋转街活动课：剪一剪 5课时 7 3.31—4.6 教学表内除法（二）例1—3及练习十一、十二 5课时 8 4.7—4.13 教学例4、练习十三、十四和单元整理与复习、单元检测 5课时 9 4