高中数学第二章233空间两点间的距离公式目标导学北师大版必修.docVIP

3.3　空间两点间的距离公式 学习目标 重点难点 1．通过特殊到一般的过程推导出空间两点间的距离公式． 2．灵活运用空间两点间的距离公式解决有关问题. 重点：空间两点间的距离公式的推导及其应用． 难点：一般情况下，空间两点间的距离公式的推导． 疑点：如何建立空间直角坐标系解决立体几何问题. 1．长方体对角线长 一般地，如果长方体的长、宽、高分别为a，b，c，那么对角线长d＝. 2．空间两点间的距离公式 给出空间两点A(x1，y1，z1)，B(x2，y2，z2)，则|AB|＝.特别地，点A(x，y，z)到原点的距离公式为|OA|＝. 预习交流1 (1)空间两点A(1，－2,1)，B(3,2，－1)间的距离是________． (2)点A(2，－1,2)到原点的距离为________，到y轴的距离为________，到yOz平面的距离为________． 提示：(1)2　(2)3　2　2 预习交流2 已知点P(x，y，z)，如果r为定值，那么x2＋y2＋z2＝r2表示什么图形？ 提示：由为点P到原点的距离，结合x2＋y2＋z2＝r2知点P到原点的距离为定值|r|，因此r≠0时，x2＋y2＋z2＝r2表示以原点为球心，|r|为半径的球面；r＝0时，x2＋y2＋z2＝r2表示原点． 1．求空间两点间的距离 设有长方体ABCD-A′B′C′D′，如图所示，长、宽、高分别为|AB|＝4 cm，|AD|＝3 cm，|AA′|＝5 cm，分别以AB，AD，AA′所在的直线为x轴，y轴，z轴，建立空间直角坐标系． (1)求A，B，C，D，A′，B′，C′，D′的坐标； (2)求这个长方体的对角线AC′的长度． 思路分析：首先写出各点的坐标，然后利用空间两点间的距离公式求AC′的长度. 解：(1)由题意可知A(0,0,0),B(4,0,0)，C(4,3,0)，D(0,3,0)，A′(0,0,5)，B′(4,0,5)，C′(4,3,5)，D′(0,3,5)． (2)方法一：|AC′|＝＝＝5. 方法二：|AC′|＝＝5. 1．已知A(x,2,3)，B(5,4,7)，且|AB|＝6，求x的值． 解：由两点间的距离公式可得|AB|＝＝6.即(x－5)2＝16，解得x＝1或x＝9. 所以x的值为1或9. 2．如图，正方体OABC-D′A′B′C′的棱长为a，|AN|＝2|CN|，|BM|＝2|MC′|.求MN的长． 解：以O为原点，分别以OA，OC，OD′所在的直线为x轴、y轴和z轴建立空间直角坐标系，如图． 过N作NEOA于点E， 则NEOC，ANE为等腰直角三角形．又|AN|＝2|CN|，|EN|＝|OC|，|OE|＝|OA|，点N的坐标为.同理作MFBC于F，则MFxOy平面，且|MF|＝|CC′|，易得F.M. ∴|MN|＝＝. 空间中任意两点间的距离的计算，其关键在于明确这两点的坐标．在此基础上，利用坐标间的关系代入求解．在求解过程中，有时也会利用图形特征，结合平面几何的知识直接求解． 2．求空间中点的坐标 (1)在z轴上求一点，使它到点A(4,5,6)与到点B(－5,0,10)的距离相等； (2)已知点P到原点O的距离为2，且它的x坐标，y坐标，z坐标都相等，求该点的坐标． 思路分析：(1)解答的关键是设出点的坐标为P(0,0，z)，利用|PB|＝|PA|，求z；(2)利用|OP|＝2及x＝y＝z，求解点的坐标． 解：(1)由题意可知，设该点的坐标为P(0,0，z)，则 |PA|＝， |PB|＝. 又|PA|＝|PB|，所以z＝6，所以所求点的坐标为(0,0,6)． (2)由题意可设P点的坐标为(x，y，z)． 所以|OP|＝＝2. 又x＝y＝z，所以＝2. 所以x＝y＝z＝2或x＝y＝z＝－2. 所以该点的坐标为(2,2,2)或(－2，－2，－2)． (1)给定空间直角坐标系，在x轴上找一点P，使它与点P0(4,1,2)的距离为； (2)已知A(1,2，－1)，B(2,0,2)，在xOz平面内的点M到A点与到B点等距离，求点M的坐标满足的关系式． 解：(1)设点P的坐标是(x,0,0)，由题意知，|P0P|＝，即＝，整理得(x－4)2＝25，解得x＝9或x＝－1.所以，P点的坐标为(9,0,0)或(－1,0,0)． (2)设M的坐标为(x,0，z)， 则有 ＝， 得2x＋6z－2＝0，即x＋3z－1＝0. 已知点在坐标轴上(或者在坐标平面内)，又满足某些条件，求该点的坐标时，一般根据点所在的位置，先设出点的坐标，再由已知条件列出方程求解．在设点的坐标时，一般根据点的特征设参数，这样不但可以减少参数，也能简化计算． 3．空间两点间距离公式的应用 已知A(－1,1,2)，B(4，－5，－6)，C(7,6,8)，试判断ABC的形状，并求该