永续能源-风力发电原理与实作==周镒崇.docVIP

永續能源-風力發電原理與實作==周鎰崇 高中生活科技教學設計表 教學主題　 永續能源-風力發電原理與實作 授課年級 高一 授課時數 500分鐘 關鍵字 永續能源、風力、發電 科技領域別 (傳播 (營建 (製造 動力能源 (運輸 (生物科技 教學內容 提要 1.動力來源-風力與扇葉 2.發電機原理與製作-冷次定律 3.能量傳遞-輪軸與齒輪 4.精進-改良發電機與扇葉隨風轉 課程綱要 對照 1.能源與動力-能源的形式與應用 2.能源與動力-電力的開發與運用 3.能源與動力-動力裝置的結構與應用 材料單 機具表 配合活動 活動大意 以一則新聞引進永續能源的知識與觀念，銜接國中九年一貫課程自然與生活科技學習領域教材，增進高中生對生活科技的認識；課程中結合風力與發電，引導學生應用科學、解決問題，藉以激發學生學習生活科技的興趣。 將教學活動主題分成：發電機、旋轉風扇兩部分，依序引導學生完成，接續修正組合成一個完整可以依靠風力發電作品，而完成整個教學。 活動目標 1.製作旋轉效能良好的風扇 2.製作良好可以產生能源的發電機 3.組織完善傳遞能量的齒輪組 4.構築妥善的風力發電機 活動流程 教學單元 教學主要活動（配合學習單） 時間 1. 永續能源-風力發電 1-1緣起- 以一則新聞引述風力發電目前 在台灣的應用 1-2風力發電主要構造與課程設計 說明風力發電機的主要構造與本次課程單元依序簡介 25分 2. 動力來源-風力與扇葉製作 2-1承受風力之扇葉設計重點分析 說明製作扇葉的幾個重點，並 運用教師作品解釋 2-2承受風力之扇葉設計範例 舉出三個例子讓學生參考 2-3旋轉風扇與基座設計繪圖 發表教師作品後，再讓學生實 際繪製與製作各組成品 2-4旋轉風扇成品製作與數位相片 學生製作完成，並以數位相機 拍攝成品 75分 3. 發電機原理與製作-冷次定律 3-1磁可以生電嗎？ 教師準備教學簡報及利用學習單，講解磁生電的歷史與原理 3-2發電機製作重點解析 說明製作發電機的幾個重點，並運用教師作品解釋 3-3發電機設計繪圖 發表教師作品後，再讓學生實際繪製各組成品設計圖 3-4發電機成品製作與數位相片 學生製作發電機成品，並以數位相機拍攝成品 100分 4. 能量傳遞-傳動軸製作 4-1輪軸與齒輪 介紹輪軸與齒輪的功用，及在作品中可以當作簡單機械處 4-2搭配齒輪與輪軸於作品中－傳動軸 發表教師範例，並要學生構圖製作，並以數位相機拍攝成品 100分 5. 修正發電機與改良風力裝置 5-1作品基本要求 5-2發電機的改良 5-3風力扇葉改良 100分 6. 成果發表 6-1評量發電量 6-2評量最大發電壓 6-3總結評分 100分 問題與討論 如附件學習單 附件與資源 學習單 (相關軟體 參考作品數位照片（放置在學習單中） 評量要點 詳細表格如學習單-成果發表 1.發電量-在人工穩定風力下，固定時間內電解水產生的O2體積，換算為電量，設定一固定值為基本及格分數，評分高低。 2.最大電壓-在人工穩定風力下，固定時間內的最大電壓，設定一固定值為基本及格分數，評分高低。 3.實用性-自然風下是否能發電、堅固、美觀。 4.學習單收回-將所有單元裝訂成冊，評量學生學習歷程與態度。 教學要點及注意事項 1.學習單要注意將有『 』的文字去除，讓學生填寫，以增加學習效果。 2.注意發電機製作中學生線圈纏繞的方向，並要學生盡量用輕材質、圈數多。 3.扇葉的製作、折邊、旋轉方向。 4.每次上課(兩節連排)時需同時發放下次上課學習單，提供各組準備材料與預習。 5.鑽動機使用注意安全。 6.在發電量與最大電壓的評分上，教師可先訂立一個及格標準(容易達到的目標)， 然後再訂每增加多少加1分，直到滿分。 7.電解水中產生H2自燃、O2可燃，避免學生輕視而引燃發生危險。 8.由於電動機是由學生自行製作，所以要有良好發電不易，所以測量電量的標準需適量降低，一切以學生有完成作品即於以及格，予以鼓勵。 本表格可視實際需要增縮 單元1：永續能源-風力發電 1-1、緣起-【民生報】亞洲最大 我首座民營風力大電廠啟用 95-04-19記者鄭朝陽／專題報導 高聳挺拔的鐵灰色高柱和不時緩緩轉動的三扇槳葉，在苗栗縣竹南、後龍的海岸線一字排開，讓原本荒涼的景致變得十分壯觀；這排170公尺、相當於57層樓高的大風機，不僅是北部海岸的醒目地標，也是台灣首座啟用的大型民營風力發電廠。25座風機不停轉動，一天為電廠業者的荷包吹進250萬元，看不見的「綠金」前景無可限量。 ◎風力資源 我排世界第三 這座由德商英華威公司