数学史四.ppt

数学对一般素质的影响 数学的学习的作用 牛顿 宇宙是如何形成和演变的？地球存在多少年了？生活在地球上的人类已生存了多久？人类文明应从何算起？生命是如何运动的？天体是如何运行的？物质最基本的形式是什么？人为什么患癌症？……人类史恐怕也就是一部探索史，无数的问题涌出来，无数的问题被人提出又被人探索． 返回到数学这个小世界，尽管你可以毫不费力气地说，相对于前面的那个大世界，它是多么的小，然而，你站在它里面，你又会感到它是一个多么大的世界：它向你提出的问题也无数，无数的问题被人提出又被人探索．至少有一部分人，好像就是为探索这些问题而活着，而献出了自己的一切． 文学家所追求的是“语不惊人死不休”(杜甫语)，科学家，数学家，他们追求的是什么呢？ 历史表明，数学世界充满浪漫色彩，甚至不亚于文学．数学总是在打破“常规”，总是在“突破”，它的艰苦探索与开创、突破等联系在一起，更是蔚为壮观． 仅仅就数的发展看，就具有传奇色彩．有理数稍一扩展， 新的数就被称为“无理”的； 实数再一扩展，新的数就叫做“虚”的； 实数之后有“超实数”(非标准数)出现； 复数之后有“超复数”(多元数)； 有穷数之后又有“超穷数”(无限基数)，等等． “超”，超越，不断的超越，也成了数学创造和发展的特征之一，它在发展中也是一种“果不惊人誓不休”的追求．试看看以下一系列的数学名词： 几何方面：超平面，超曲面，超球面，超无穷远点，超流形，超几何，超越曲线，超越奇点，…… 代数方面：超越数，超越元，超越基，超越扩张，超代数，超群，超正交群，超域，…… 分析方面：超越函数，超越整函数，超越亚纯函数，超广义函数，超几何函数，超椭圆积分， 超球微分方程，…… 其他：超限数，超限序数，超限归纳法，超限命题，超限逻辑选择函数，超收敛，超松弛法，…… 数学创造是大胆走向异端的，我们可以看到大量以奇异的“奇”字冠首的数学对象，还有大量以非常的“非”字为冠首的数学对象，它们是逆向思维的产物，是对真理的探索的产物，也是人们智慧的产物． 奇点，奇元，奇核，奇芽，奇解，奇异数，奇轨迹，奇状态，奇异函数，奇异积分，奇异积分方程，奇异积分流形，奇异积分算子，奇异初值问题，奇异射影变换，奇异同调群，…… 非欧几何，非欧距离，非欧角，非德萨格几何，非阿基米德几何，非线性，非齐次，非正则数，非正则点，非正则函数，非正常积分，非奇异矩阵，非结合代数，非交换域，非中心分布，非参数估计，非参数检验，…… 比逆向思维更广泛的是异向思维．数学创造中异向思维的众多成果是一个方面，另一方面是在原有范围或原有基础上的不断拓展，得到具有更普遍意义的概念和命题，开辟更广阔的天地，与此相应，就有大量以“广义”一词冠首的数学名词出现： 广义坐标，广义距离，广义平行，广义幂零元， 广义代数系，广义极限，广义函数，广义积分， 广义级数，广义一致收敛，广义赋值，广义卷积， 广义拓扑空间，广义特征空间，广义解析函数， 广义保形映射，广义勒贝格测度，广义勒贝格积分， 广义方差，广义随机过程，广义康托尔集， 广义连续统假设，广义n维欧氏空间，…… 广义 “没有奇特的奇异性，也就不存在与众不同的美丽．”(培根语)对于新颖的追求主要还不在新名称、新词汇上，其实质在于创立新思想、新观念、新理论．数学史上一些重要的、富有成果的、富于创造性的思想常常是不合时尚、不合潮流的． 当19世纪法国数学家马蒂厄首先开始研究散在有限群(他当时也还未使用群这个词)的时候，他是在做一件完全不时兴的工作，甚至在随后一百年时间里也不时兴． 1861年，他发现了第一个这样的群，12年后(即1873年)他又发现了第二个(这种艰苦、勤奋由此已可见一斑，两个群的发现间隔已长达12年)． 他自己清楚他已找到了某种非常漂亮又非常重要的东西，用几何语言说，即他发现在维数是12和24的空间中存在一种具有奇特对称性的结构，而在任何维数不是12和24的空间中不存在这种结构． 大约75年之后，以马蒂厄的名字命名的群在编码业务中表现出重要的应用．这还没有使马蒂厄群的工作一下子时兴起来． 直至20世纪下半叶之后，人们通过各种方法(包括利用电子计算机)找出了许多新的散在群，至20世纪70年代，总共发现了25种散在群． 1979年，利用抽象方法证明了散在群不超过26个． 1981年，芝加哥大学的鲍勃·格利斯成功地构造了这最后一个也是最大的一个散在群(它被称为“魔群”)．120年前由马蒂厄单枪匹马开创的、在当时很不时兴的事