数学史我眼中的数学-60页.ppt

我眼中的数学 一.绪论 数学给很多人的印象是，符号、公式和定理。学数学很枯燥、很乏味，很费脑子，要做很多很多令人厌倦的题，令人想逃避，要想学好数学是件难事。 通过中学以及大学对于数学的深入学习，虽然有时候一些复杂的公式还是会搞的人头昏脑胀，但是很多时候你会发现，数学中是有很多“美”存在的。它们会引导你继续探寻属于数学的世界。 二.数字中的美 二.数字中的美 1750年，欧拉宣布了60对亲和数； 1866年，16岁的青年巴格尼发现了1184与1210是一对亲和数，仅比220和284稍大． 利用现代计算机，人们已经发现了1200多对亲和数．或者都是偶数，或者都是奇数，是否存在一奇一偶的亲和数呢？ 欧拉提出的这个问题，迄今尚未解决. 除了6以外，其它完全数可表示为连续奇数的三次方之和， 如 完全数的全部因子的倒数和都等于2，如： 逻辑美，思辨美 奇妙的幻图 “河出图，洛出书，圣人则之”（《易·系辞上 》） 洛书今译（3阶幻方） 行和，列和，对角线和 相等——幻和 1970年哈尔默斯（K.Holmes）、1997年巴尔博（E.J.Barbeau）将洛书幻方的一、三两行对调 则行逆序幂等 ； 列逆序幂等 ； 主对角线逆序幂等 主对角线另一逆序幂等； 副对角线二逆序幂等. 黑洞数幻方 4行4列4条主、副对 角线上的4个数之和； 每一个田格中的4个数 之和都是6174． 其中一些长方形、 平行四边形、梯形等 几何图形，其四个角 上的四个数之和，也 是6174 （统一美）“对称性” 该幻方中的每个数，将它按数字从大到小排序得到一数，再按数字从小到大排序得到一数，两数相减，如此下去，均可变成6174．例如对于1341： 4311—1134=3177； 7731—1377=6354； 6543—3456=3087； 8730—378=8352； 8532—2358=6174. （奇异美，和谐美，逻辑美） 杨辉的九九图 （《续与摘奇算法》） 与41中心对称的两数之和为82（统一美） 将其中9个3阶幻方之幻和值写在九宫格中，构成一个3阶幻方，其元素是首项为111、末项是135的公差为3的等差数列．如再将这些数按大小顺序的序号写在九宫格中，又恰好是“洛书”幻方 （和谐美，奇异美，逻辑美，思辨美） 至1999年，已经算到小数点后2061亿位． 从小数点后第71，0100位起连续出现6个3；小数点后一千万位中，连续出现6个同一数字的有87次： 前六位有效数字314159是个素数，把它反过来（951413）还是素数；314159恰好是三个素数31、41、59连写而成，这三个素数的和，它们的立方和，以及五次方和也都是素数. （奇异美） 黄金分割率（19世纪初期） 奇异美，逻辑美