河北省承德市平泉县七沟镇八年级数学下册 17.1 勾股定理学案4（无答案）（新版）新人教版.docVIP

勾股定理 课标要求 探索勾股定理. 中考考点 探索勾股定理. 学习目标 1、经历探索勾股定理的过程，培养合情推理能力，体会数形结合的思想。2、能够利用勾股定理解决一些简单的实际问题。 重、难点 经历探索勾股定理的过程，会用勾股定理解决一些简单的实际问题。 参考教具 教 学 过 程 教师活动 教 学 内 容 学生活动 二 备 二 备 一.导入:请同学们画一个直角三角形，两条直角边的长度可以从结合下面的数据： （1）5厘米，12厘米；（2）3厘米，4厘米；（3）6厘米，8厘米。 测量制作的直角三角纸板斜的长度，并将各边的长度填入下表： 三角尺 直角边a 直角边b 斜边c 关系 1 2 我国古代数学家已经发现直角三形的三条边长度的平方之间存在着一定的关系，根据测得的数据，你能作出怎样的猜想？ 二.想一想 1、观察1图正方形P中含有几个小方格， 即P的面积为多少个单位面积？正方 形Q与正方形R的面积为多少个单 位面积呢？正方形P、Q、R的面积有 什么关系呢？这说明等腰直角三角形 的三边具有什么关系呢？ 2、观察图2、并填下表： 正方形P的面积= 平方单位 正方形Q的面积= 平方单位 正方形R的面积= 平方单位 你是如何得出正方形C的面积的？ 把你的想法在小组内交流。 三.议一议 三个正方形P、Q、R的面积之间