第十五课《离骚》.pptx

《离骚》 ——屈原;屈原（约前340~约前275年） 名平，字原，号灵均。 战国时期的楚国人，我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，是我国浪漫主义文学传统的奠基人，初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫，学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，联齐抗秦。后被谗去职，顷襄王时被放逐，游于沅湘流域。都城郢被秦兵攻破后，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汩罗江自尽。;浪漫主义 浪漫主义是文学艺术的基本创作方法之一。浪漫主义的创作方法在反映现实上与现实主义强调冷静地观察和如实地描写不同，它偏重于抒发对理想世界的热烈追求，常用感情色彩浓厚的语言，丰富的想象、夸张手法来塑造形象。; 屈原《离骚》一诗博大精深，主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的斗争精神。课文节选部分共13节、52句。 1-7节自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污； 8-13节表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。;长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。;1、第一句中，诗人为什么“太息”“掩涕”？这一句在文中起什么作用？ 提示：诗人是因为“哀民生之多艰”，即同情人民生活艰难。这句话形象地概括了诗人忧国忧民的博大情怀，给我们塑造了一位“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的诗人形象。;怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。;忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？;2、此处用了哪两个比喻句？谈谈这两个比喻句表达了作者怎样的情怀。 提示： “鸷鸟之不群兮”“何方圜之能周兮”。表达了作者孤高的情怀。 “伏清白以死直兮，固前圣之所厚”直抒胸臆，表达了作者坚定的意志：不论环境如何险恶，也决不放弃为清白而献身的理想。 这四句表明了作者欲去还留??矛盾心情;3、联系下文，谈谈对“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”这句话的理解？ 提示：这一句表明屈原志向不改，坚贞不屈：屈原最不能容忍的是那群无耻小人对他的恶毒诬蔑，也不与这群人追名逐利，篡改法令，颠倒是非，混淆黑白，竞相谄媚，把朝廷弄得乌烟瘴气的小人同污合流。他自比不合群的鸷鸟，孤傲、矫健，这就像方圆不能糅合、异道不相安一样。他清楚地预感到了自己的结局，但他并不后悔自己的选择。句中“虽九死其犹未悔”和同出自《离骚》的“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”诗句是后人引以自勉和共勉最多的句子。;屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。;步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。;高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。;民生各有所乐兮，余独好修以为常。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ ;4、请阐述一下“修吾初服”的含义。 提示：作者运用比喻的手法表达了要坚守人生美好的节操。 5、联系前文想一想，课文描写花草禽鸟用意是什么？ 提示：诗人想象丰富，用“蕙”“茝”“鸷鸟”“兰”“椒”“芰荷”“芙蓉”等作比，意象华美，使人不只感受到花草的色和香，更能被一种深远的意境所吸引，这些生长在水边荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征自己高洁的品德，披戴亲近它们，写出了诗人高大芳洁的动人形象。;终不察夫民心 ;亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 ;2．通假举要 (1)偭规矩而改错(“错”通“措”，措施) (2)忳郁邑余侘傺兮(“郁邑”通“郁悒”，忧愁苦闷) (3)何方圜之能周兮(“圜”通“圆”) (4)进不入以离尤兮(“离”通“罹”，遭受) (5)芳菲菲其弥章(“章”通“彰”);4．词类活用 (1)謇朝谇而夕替(名词作状语，在清晨，在晚上) (2)余虽好修姱以鞿羁兮（名词作动词，束缚、约束) (3)屈心而抑志兮(动词的使动用法，使……受委屈，使……受压抑) (4)回朕车以复路兮(动词的使动用法，使……返回，掉转) (5)伏清白以死直兮(动词的为动用法，为……而死，为……献身);(6)何方圜之能周兮(形容词作名词，方枘，圆凿) (7)固前圣之所厚(形容词作动词，看重) (8)高余冠之岌岌兮(形容词的使动用法，使……加高) (9)长余佩之陆离(形容词的使动用法，使……加长) (10)哀民生之多艰(形容词的为动用法，为……而哀伤);荒唐，没有准