2017秋六年级数学上册 第四单元 人体的奥秘比（回顾整理）课件 青岛版.ppt

回顾整理 回顾反思 综合应用 系统梳理 整体回顾 课后作业 4 人体的奥秘——比 一、整体回顾 分数乘除法 混合运算 意义 计算方法 比 意义 求比值 比与分数、 除法间的关系 比的基本性质 化简比 解决问题 按比例分配问题 分数乘除法问题 二、系统梳理 分数乘法的意义和计算方法: 意义 举例 计算方法 分数乘整数 一个数乘分数 求几个相同加数 和的简便运算。 求一个数的几分 之几是多少。 4 9 × = 4 9 × 3 = 1 3 4 3 3 4 9 × 1 3 8 = 4 9 × 3 8 = 2 1 3 1 6 分子与分子相 乘的积作分子， 分母与分母相 乘的积作分母。 可先约分再计算。 积化成最简分数。 二、系统梳理 分数除法的计算方法: 举例 计算方法 分数除以整数 一个数除以分数 甲数除以乙数（0除外）， 等于甲数乘乙数的倒数。 1 3 6 7 ÷ = 6 7 × = 1 3 2 2 7 2 1 6 7 ÷ 5 14 6 7 = × 5 14 = 5 12 返回 意义： 8÷10=8∶10 8∶10=8÷10=0.8 比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数（0除外），比值不变。 8∶10=（8×3）∶（10×3） =（8÷2）∶（10÷2） 8∶10=（8÷2）∶（10÷2） = 4∶5 与分数、除法的关系 比的前项相当于分数的分子、除法的被除数；比的后项相当于分数的分母、除法的除数，比值相当于分数值、除法的商。 比表示两个数的关系；分数是一个数；除法是一种运算。 比 求比值：前项除以后项 化简比 基本性质： 两个数相除又叫两个数的比。 区别： 联系： 数 比 8∶10= = 8÷10=0.8 8 10 比的基本性质─分数的基本性质─商不变的规律 二、系统梳理 返回 二、系统梳理 用分数乘除法知识解决问题： 1 10 × 1 2 = 1 20 （升） 解：设大杯可以盛x升水。 x 1 2 = 1 20 x = 1 20 ÷ 1 2 1 10 x = 求一个数的几分之几是多少。 已知一个数的几分之几是 多少，求这个数。 一只大杯的容积是 升， 中杯的容量是大杯的 。中杯可以盛多少升水？ 1 2 1 10 1. 一只中杯的容积是 升， 是大杯的 。大杯可以 盛多少升水？ 1 20 1 2 2. 二、系统梳理 用分数乘除法知识解决问题： 3. 一只大杯的容积是 升，一只中杯的容积是 升， 中杯的容积是大杯的几分之几？ 1 10 1 20 = ÷ 1 20 1 10 1 2 求一个数是另一个数的几分之几。 二、系统梳理 比较一下，三道题之间有什么联系和区别？ 二、系统梳理 按比例分配问题： 学校舞蹈队共有40人，其中男、女队员的人数比是3∶7。男、女队员各有多少人？ （人） = 12 40× 3 3+7 = 28 （人） 40× 7 3+7 3+7=10 40÷10×3 = 12 （人） 40÷10×7 = 28（人） 先求一份有多少人。 先求男女队员各占舞蹈队总人数的几分之几。 三、综合应用 1.计算。 ∶ 2 3 ÷ 4 ∶ 5 7 ÷ 1 12 13 26 × 5 8 2 15 × 1 6 = 2 5 = 1 = 24 1 12 = 三、综合应用 2.在2008年北京奥运会上，中国获得51枚金牌，美国获得 的金牌数是中国的 。美国获得多少枚金牌？ 12 17 36（枚） = 12 17 51 × 答：美国获得36枚金牌。 三、综合应用 3.计算。 × × 5 ― 12 1 ― 8 4 ― 5 3 = × × 5 ― 12 1 ― 8 4 ― 5 1 1 1 = 1 ― 24 ÷ × 23 ― 24 3 ― 8 23 ― 33 = 3 ― 11 11 = × × 24 ― 23 3 ― 8 23 ― 33 1 1 1 1 3 ÷ ÷ 3 ― 5 1 ― 4 9 ― 10 2 1 = × × 5 ― 3 4 9 ― 10 3 2 1 1 = 6 三、综合应用 4.母亲节期间全校有240名同学给母亲送礼物。其中 的 同学送鲜花，送贺卡的人数相当于送鲜花的 。送贺 卡的同学有多少人？ 1 2 1 3 240 × 1 3 1 2 × = 40（人） 答：送贺卡的同学有40人。 5.为给教室消毒，需要配制5010毫升的消毒液。如果原液 与水的