第一章 绪论 《测控技术知识与仪器专业导论》课件.pptVIP

测控技术与仪器专业导论 王庆有、刘伟、王伟、张彦陟、周著学等编著 机械工业出版社 闽南理工学院 第一章 绪论 利用各种仪器仪表完成力学、光学、电学、磁学、热学和原子物理等物理量与主观量的检测，利用检测数据控制量的变化，使其向人们需要的方向发展或使其控制在一定的范围内。 仪器或仪表是利用力学、光学、电学、磁学、热学和原子物理等学科的原理、定律（或规律）研制的，同时它们又用于检测上述学科所产生的各种现象，例如行为尺寸、位移、运动速度、加速度，发光强度、光照度，电流、电压与电功率，磁场强度，温度等参数。 仪器仪表的研究肩负着为“先进制造业”、“农业”、“商业”、“能源”、“环保”、“航空、航天”、“国防科技”与“国民经济”等部门培养人才的重任。 1.1 专业导论的意义 怎样让刚踏入大学校门的学生了解“测控技术及仪器”专业的确切含义？ 需要学习哪些基础知识？学习哪些专业课？掌握哪些技能？ 大学4年能够学习到哪些知识？将来能够从事哪些行业？从事怎样的工作？ 学习测控技术与仪器专业就业前景如何？ 在国民经济和国防建设中能够发挥的作用和价值又是如何？ 一系列问题都需要通过学习《测控技术及仪器专业导论》得到基本的解答，导论课将针对这些实际问题逐一展开讨论，给出理想的答案。 导论课为整个大学学习的序幕，序幕拉开，美好、壮丽、内容丰富的大学生活将从此开始，人生最美好的时光从此到来。 1.1.1 专业导论的目的 专业是高等学校根据社会分工需要而划分的学科门类。 教育部高等教育司于2012年9月正式颁布实施《普通高等学校本科专业目录（2012）》中列出13个学科门类，每个门类中包含了多个专业，例如第8学科门类为工学（08）包含0801~0831等31类专业，测控技术与仪器为0803仪器类中的唯一的专业，代码为080301。 专业导论的一个任务是介绍专业衍生发展的过程，帮助学生理解所学专业的发展规律，充分认识专业的社会价值与专业的成长、发展的历史。 另一个任务是帮助学生认识大学的生活、学习与发展，尽快地从初等教育模式上升到高等教育阶段，掌握高等教育阶段的学习、思维与处事方法。 1.1.2 专业导论的性质 介绍本学科专业做整体概述性，使学生认识专业的培养目标、所学课程、课程内容的衔接、课程之间的相关性和每门课程对完成培养目标的贡献。理解实施的教学计划、教学各环节安排的意义，帮助学生理解每门课程，以便更好的将自己培养成专业需要的人才，成为合格毕业生，成为对国家有益的人才。 专业导论课对专业内容介绍的原则是： （1）尽量以通俗易懂方式给出专业所涉及的最基本原理和核心概念。 （2）专业所需的高深数理知识、理论与基本技术的描述采用简单扼要的方式，只要求学生“知其然”，把“所以然”的问题留在后续课中解决。 爱岗敬业是公民的美德，也只有爱岗敬业之人才能够在平凡的岗位上有所造就，做出可歌可泣的事业。 “诚信、友善”以诚相待，友好为人，才能搞好人与人的关系，坚持“诚信、友善”才能团结大多数，才能办成大事。 习近平总书记在2014年9月9日视察北京师范大学时向全国学生讲道“学生时代是人一生最美好的时光，长身体、长知识、长才干，每天都有新收获，每天都有新期待。我希望在座的同学们，也希望全国2.6亿在校学生，珍惜学习时光，多学知识，多学道理，多学本领，热爱劳动，身心健康，茁壮成长。” 2、文化素质 博览群书，提高自己科学、文化、自然、历史、地理等方面的基本素养。 学会生活的关键问题，文化素质高的人做事与素质低的人不同，无时无刻反映出他的素质。 3、健康体魄 身体是工作、学习的重要承载者，理想需要良好的体魄作保障才能实现。 抓紧一切可以利用的时间锻炼身体，参加各项体育项目，遵守作息时间，合理安排工作、学习和活动的时间显得非常重要。 人是大自然的产物，人体的生物规律与自然规律有着内在联系，人体依据自然规律形成的生物作息与运转规律也称“生物钟”。 生物钟的正常运转是人体健康、长寿、益智、欢愉、增美的保证。我们也要按着自然规律生活、工作与学习。 一些违背自然规律的学生，夜里不睡，精神昂奋，上网、聊天、看电影，他的肝、胆不能顺利完成排毒工作，人体得不到良好的休息，早晨睡懒觉，大肠不能及时排毒。 人体得不到良好的休息，早晨睡懒觉，大肠不能及时排毒，急急忙忙起床，顾不得吃早餐就得托着疲惫的身躯去上课，疲惫、困倦的身体怎样能提供“认真听课”的保障？坚持不了多久，趴在桌上“昏睡”。 既耽误学习，又因违背自然规律使人体器官受到损害，久而久之将遭受自然的惩罚。 1.2.2学会学习 科学的学习方法将使人的才能得到充分的发挥，并能带来高效率和乐趣。宋朝思想家朱熹说过：“无一人不学、无一事不学、无一时不学、无一处不学。” 有一句话说，“站在别人的肩膀，是可以看的更远”，充分说明善用别人长处与资源，