《扇形统计图课件》小学数学西南师大2011课标版六年级下册课件.pptVIP

教学目标 1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2．学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； * 西师版六年级数学下册 商州镇炳兴校教师：李光友 六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。 颜色 红 黄 蓝 其他 合计 人数（人） 10 2 20 8 40 占全班人数的百分比 5％ 50％ 20％ 25％ 100％ 10÷40＝25％ 从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。 颜色 红 黄 蓝 其他 合计 人数（人） 10 2 20 8 40 占全班人数的百分比 25% 5% 50% 20% 100% 用条形统计图表示 从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。 颜色 红 黄 蓝 其他 合计 人数（人） 10 2 20 8 40 占全班人数的百分比 25% 50% 20% 100% 5% 用拆线统计图表示 像这样的统计图叫做扇形统计图。 整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。 观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？ 从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。 从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。 六（3）班同学参加课外活动情况统计图 （总人数:40人） 参加体育类活动的有（ ）人。 你还能提出并解决哪些数学问题？ 参加文娱类活动的有（ ）人。 参加美术类活动的有（ ）人。 参加文娱类活动的有（ ）人。 参加体育类的比文娱类的多（ ）% 试一试 1.议一仪.扇形统计图有哪些持点?它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同? 课堂活动 2.仔细观察下面两个统计图。 全世界人口分布图 全世界耕地面积分布图 说一说你发现什么？想到了什么？ 扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。