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·“以”字的用法与·“回声”的启示(范文)合集 ·“以”字的用法 TD bgColor=#f6f6f6FONT color=#0099cc·/FONT“以”字的用法“以”是文言使用频率很商的一个虚词，仅诸葛亮《出师表》一文就有18处之多，表意复杂、现结合初中语文教材对其辨析如下。 一、作介词。“以”作介词是其最常见的用法，情况也比较复杂，主要有以下几种：OL引进动作、行为的工具、凭借。可译为“用”、“拿“、“根据”等。例如： ①不用．则以纸帖之。(《活扳》) ②今以蒋氏现之，犹信。((捕蛇者说)) 例①用“以”引进“帖”的工具“纸”，“以”译为“用”。例②介词“以”引进“观”的凭借“蒋氏”(的遭遇)，可译为“根据”。引进动作行为的原因。作“因为”、“由于”解释。例如： 而吾以捕蛇独存。((捕蛇者说)) 不以物喜，不以已悲。 （《岳阳楼记》） 例①“以”引进“存”的原因“捕蛇”，“以”译为“由于”。例2“喜”、“悲”的原因是“物”、“己”，“以”可译作“因为”。引进动作、行为涉及的对象，可译为“把”。例如： ①先帝知臣谨慎、故临崩寄臣以大事也。(《出师表》) ②医之好治不病以为功。((扁鹊见蔡桓公)) 例①是“把大事寄托给我”；例②“以”的宾语省略，可译为“把(治好“病”)作为(自己的)功劳”。/OL二、作连词，连接两个或两个以上的动词或动词性短语，表示它后边的行为是它前边行为的目的或结果。表目的时，有点像现代汉语里意义很虚的“来”字；表结果时，有“以至”的意思。例如， ①诚宜开张圣听，以光先帝遗德。 （《出师表》） ②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也，(《出师表》) 例①“开张圣听”的目的是“光先帝遗德”。“以”可作“来”；例②“妄自菲薄，引喻失义”的结果是“塞忠谏之路”，“以”译为“以至”。 三、作副词，同“己”。例如： 卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。(《陈涉世家》) “以”通“已”，意即“已经”。“固以怪之”也即本来已经感到奇怪。 四、助词。和“上”、“下”、“东”、“西”、“往”、“来”等方位词连用，表示时间、方位、范围等，为现代汉语沿用，可以不译。例如: 受命以来，夙夜忧叹。(〈出师表〉) 可译为：接受遗嘱以来．早早晚晚忧愁叹息。 ·“回声”的启示 TD bgColor=#f6f6f6FONT color=#0099cc·/FONT“回声”的启示 “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子这就是回声的独白，回声的启示，回声的内涵。我们每个人都应 该用自己的心灵去对待另一颗心灵，都应该用一双热情的瞳孔去面对 另一双瞳孔，因为人字的结构是互相支撑的。“己所不欲，勿施于人，”这是千古不变的道理，只有捧着自己 的一颗心，真心地对待别人，爱和关心才会如春雨般地滋润我们的全身。没有付出，哪会有得到？没有奉献，哪会有收获？其实，对待别人是因，反馈到自己的则是果。如果侯赛因国王身前不关心自己国家的人民，不操心国家的大事， 不为中东和平而奔波调解，在他临死前的那几天，怎么会有那么多的 国民在风雨中等候在王宫外，甘愿捐献自己的器官？如果燕妮不为穷 苦的人奔走忙碌，她死后的墓前又怎会有鲜花的簇拥呢？所以，无论你是王公贵族还是平民百姓，要想得到别人的关心和 尊重，前提还是你自己的付出。这是个伟大的世界，世界需要爱来维系，人之间的关系需要关心 来作用，只有这样世界才会缤纷多彩。不要过多地考虑自己，不要过 分地算计别人，不要操心地计较付出得到的多少，因为得到付出之间 永远没有公式。莎士比亚说：“上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮 自己，而是照亮别人。”我们每个人都只是苍穹中的一颗小星，都只 是深夜中的一把火炬，我们心中所想的应该是别人，装着的应该是别 人，只有这样，天空才会更加明亮，深夜才会充满光明与温暖。所以，朋友当你想获得别人的关心与尊重时，当你想让你的周围 变得明亮起来，当你想生活在一个充满温暖的世界中时，请从自己做 起，请和和气气地对青山说一声：“你好！”相信青山也会让你感到 满意的。玫瑰赠人，手有余香，相信这余香会缠绕在你的指尖，渗透到你 的心里，永远永远地环绕在这万水千山之间。 （选自上海市） 1 1