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为进一步深化教育教学改革，充分发挥学校专业优势，进一步激发教与学的积极性，实施因材施教，培养适应社会、经济、科技和文化发展、具有创新精神和较强发展能力的高素质技能型专门人才，特制定本实施方案。 一、学制 在规定学制内修满毕业所需学分者，发毕业证书。 因故不能按期毕业的学生，可先发结业证书，由学生本人向所在学院申请并经学校同意后，允许延长在校学习时间以完成学业。3年制专科最多延长至5年，2年制专科最多延长至4年。延长学习期满，修满毕业所需学分后发毕业证书；延长学习期满，仍未修满毕业所需学分者，则按结业处理。 提前完成学业的学生，可由本人向所在学院申请并经学校同意后，提前离校就业或在校辅修第二专业。 二、专业 专业是指学生招生录取时所选择的以完成学业为目标的修读专业，即主修专业。 学有余力的学生在主修专业以外，可以自愿选择修读的任一其它专业作为辅修专业。辅修课程达到辅修专业条件的，学校将颁发辅修专业证书；辅修专业达到第二专业毕业条件的，可申请获得第二专业证书。 三、课程 课程分为必选课与选修课两大类。专业人才培养方案中，必选课比例不高于75％，选修课比例不低于25％；必选课包括公共必选课和专业必选课；选修课包括专业选修课、公共选修课和职业方向选修课课程组。 四、选课 学生应根据所学专业的人才培养方案，可按自己的实际情况结合学校的开课情况，制订个人学习计划，选修某些课程，调整个人学习进度。 （一）选课遵循的原则 1. 自主原则。学生可自主选择修读课程和任课教师。学生选课应在教师指导下，根据本专业人才培养方案，按学期、在规定的时间进行。 2. 专业性原则。学生选课，原则上应以学生所学专业的人才培养方案为依据，保证本专业人才培养方案中所规定课程的修读。 3. 连贯性原则。对有严格先修后续关系的课程，学生应先选先修课，修完先修课后再选后续课程。 4. 量力而行原则。学生每学期所修课程的学分，应根据自己的学习情况及能力，结合培养方案规定的最低、最高学分要求，听取指导教师意见后决定。 5. 拓宽专业原则。学校鼓励学有余力的学生选择本专业培养方案之外开设的课程，经考核合格均承认学分。 （二）选课程序 1. 学生选课前应学习了解选课方面的有关规定和本专业人才培养方案，熟悉并掌握选修课程的有关内容，包括学校开设课程名称、课程代码、学时数和学分数等。 2. 学生可在教师的具体指导下，选择下学期要修读的课程，注意所选课程的上课时间不应彼此发生冲突。 3．学生每学期要登录教学管理系统进行选课。 （三）其它规定 1. 必修课、限选课原则上以班级为单位组织教学，若某限选课选课人数较少，则需改选选课人数较多的课程。一般选修课选课人数低于20人，原则上停开，学生需另选课程 。 2. 选课数量应满足人才培养方案规定的最低学分要求，不得低于15学分，建议每学期选课在20～24学分。 3. 学生经选课注册后听课的，可以获得选修课程的学分；未经选课注册而听课的，不予考核，不能获得选修课程的学分。 4. 教学管理系统对学生选课情况进行统计汇总处理后，学生可以在教学管理系统上查询自己的课程表。学生要按课程表上规定的时间和地点参加课程学习和考核，否则按旷课、旷考处理。 5. 修读课程一经选定，学生不得随意改选或退选。 五、实行指导教师制 （一）院（部）应加强对学生选课和学习的指导。 （二）辅导员、班主任或专任教师为学生的指导教师，指导教师应向其指导的学生公布讲解选课的时间和选课方法。 六、学分和学分绩点 （一）学分的取得 学生修读的所有课程都须进行考核。考核一般采用百分制或优秀、良好、一般、及格、不及格五级记分制，个别特殊课程如军训等，也可采用合格、不合格二级记分制。学生修读的课程，成绩经考核百分制达到60分以上（含60分）、五级记分制及格以上（含及格）或二级记分制合格，即可取得该课程的学分。 （二）学分的计算 1. 理论教学学分。原则上每满16学时计1学分。 2. 实践教学学分。集中进行的设计、实习、实训，每周计1学分，分散进行的累计满24学时计1学分。未独立设计的课程内实践课，学时数计入相应课程内，不再单独计算学分。 三年制专科专业毕业学分为135学分，二年制专科专业毕业学分为85学分。各专业学分构成、学分置换规定等详见各专业相应年级人才培养方案。 （三）奖励学分 为培养学生的创新意识和创新能力，激励学生全面发展，学生就学期间所取得的科研成果、发表的论文和取得的各种技能大赛奖可计入任选课学分。 奖励学分由教育教学部与各二级学院认定，同一奖项多次获奖者，按最高级别计学分，不重复计学分。学生获得的奖励学分可与任选课、专业选修课学分互换。 （四）学分绩点 采用学分绩点评价学生学习质量。学分绩点以学生课程成绩为依据，课程成绩（百分制、等级制）与学分绩点数的折算方法见下表。 学分