“四进四信”团组织学生干部素质拓展活动策划书与“四进四信”型团组织建设工作总结合集.docVIP

“四进四信”团组织学生干部素质拓展活动策划书与“四进四信”型团组织建设工作总结合集 “四进四信”团组织学生干部素质拓展活动策划书 “四进四信”团组织学生干部素质拓展活动策划书一、活动目的 在团组织思想教育与行政管理工作中,团员学生干部既是受教育管理的对象,又是教育管理最基层组织的实施者,其素质的高低以及工作积极性与主动性的发挥程度,对团组织的教育管理工作以及学风的建设都会产生重大影响。为加强XX学院团组织干部队伍建设，增强组织凝聚力，发挥团员学生干部的先锋模范带头作用，推动XX学院学生工作进一步开展，特此开展干部素质拓展活动，以此提高干部素质，增强组织凝聚力和战斗力。 二、活动时间：20**年6月20日 三、活动地点：XX学院校本部 四、活动主题：四进四信 五、主办单位：XX学院XX学院团总支学生会 六、参与对象：XX学院团总支学生会干部、班级干部 七、活动内容 （一）团总支学生会干部与班级干部随机分组； （二）比赛开始前，所有参赛队于大本营集合，工作人员将地图、队伍标志物品等比赛所需物品交予队长，并进行简单的讲解。待工作人员提示开始后，参赛队伍即可按照地图提示任选任务点开始闯关； （三）活动共设10个关卡，其中2个为隐藏关卡(地图有相应的提示，其中一个为陷阱关卡)。路线由队员自行决定；比赛使用限时制，即从下午2：30到5：00结束。在5：00之后，所有参赛人员终止闯关，统一回归大本营，并将通关表交予大本营工作人员； （四）参赛队完成任务后于大本营处等待，等待比赛结果的公布。 八、工作安排【办公组】 负责工作 (一)活动前期准备 1.统计实际参与人数，产生参赛队伍，流程：随机分组→公布分组详情→组内推选队长、命名队名→最后汇总成表格（见附件二）； 2.制作参赛队员签到表； 3.制作工作人员的信息表，包括站点、姓名、联系方式； 4.活动前三天检查各项工作是否缺漏； 5.负责信息的传递。 （二）活动当天工作 1.负责通知比赛当天全体工作人员于13:00到达比赛现场。 2.当天负责签到工作； 3.及时了解各个关卡的动态，以及增补人力或物资； 4.比赛结束根据各组的通关表对所有参赛队进行排名、公布成绩。 （三）活动后期 1.对获奖队进行颁奖； 2.活动的成果通过新闻科技部微信平台展示； 3.在微信上采用新闻稿形式对此次活动进行总结。【后勤组】 负责工作 （一）活动前期准备 1.根据实际情况及活动列出所需物资清单； 2.于活动前5天将购买的物资放于团学办公室，并做好物品登记； 3.宣传部、文娱部、文体部于活动前3天设计并制作好名牌、活动内容“拍照片”中的20张照片、“找纸条，答问题”20张纸条、“看人图，猜汉字”所需卡片等物资； 4. 于活动前2天将需要租借的物品申请完毕； 5.活动前一天，组内所有成员协助将大件物品，如帐篷、桌子等存放于公颜实训大楼1楼梯道处； （二）活动当天工作 1.组内成员于12：30在工楼门前集合，将租借的物资搬到大本营（帐篷、凳子、跳绳、篮球、桌子、塑料桶、医药箱、喇叭、名牌、矿泉水、一次性杯子、透明胶、双面胶、usb吸尘器、组合便利贴、创意书签），并布置大本营； 2.组内各成员根据自己分配到的任务点找到自己的搭档，并在大本营处领取任务点所需物资； 3.17：00之后，各成员将任务点的物品带回大本营，并于活动结束时，李恒毅清点租借的物资，当天归还所有租借物资（所有成员都需参与）。【赛事组】 负责工作 （一）活动前期准备1.公关部负责本次活动赞助的拉取； 2.团学大会上讲解比赛规则以及注意事项； 3.体育部负责工作人员应急措施的培训工作。 （二）活动当天工作1.负责比赛当天的拍摄工作； 2.组织好参赛队于比赛当天13:40在大本营前集合，发放活动所需物品以及简单地讲解注意事项； 3. 组内各成员根据自己分配到的任务点找到自己的搭档，并在大本营处领取任务点所需物资。 （三）活动后期1.活动结束后组织全体干部和干事于工楼前进行合影留念； 2.活动过后面向参赛人员对此次活动进行调研，收集意见和建议。 七、经费预算 团总支 XX学院 学生会 20**年5月18日 5 “四进四信”型团组织建设工作总结 “四进四信”型团组织建设工作总结 为进一步落实、推进习近平总书记系列讲话精神，以“四进”为手段，以“四信”为目标，通过搭建新媒体学习平台，建设一支“进支部、进社团、进网络、进团课”的“四进”型团组织。XX学院XX社区团总支自五月始，依照《关于XX学院XX社区“搭建新媒体学习平台，推进‘四进’型团组织建设”工作方案》，努力推进各项工作。初步建立了稳定粉丝过千的新媒体学习平台，形成了一套 ‘四进’型团组织工作制度。 在着力落实相关工作中，XX学院XX社区活动团总支以社区内一千多名团员青年为依托，遵循马克思主义立场观点方法，