“国培计划”结业式上的发言与“国培计划”辅导员培训心得体会合集.docVIP

“国培计划”结业式上的发言与“国培计划”辅导员培训心得体会合集 “国培计划”结业式上的发言 “国培计划”结业式上的发言 来到北大，我相信在座的每位内心一定涌动着青春的激情，而此时此刻，我站在台上代表学员发言，我的内心正泛滥着炽热的洪流。下面我想用“三个短语”与“三个‘重’”来表达我在北大的生活和学习的感受。 “三个短语”来概括生活感受，短暂而充实，紧促而欢愉，激情而浪漫。未名湖畔，演绎了许多故事，庆幸的是没有发生事故。今天对我来说是一个很特殊的日子，不仅是因为我和大家一样在北大结业了，还是因为，33年前的今天，一个婴儿呱呱坠地了。当时他们家刚好盖了两间新土砖房，于时他的父亲看似很随意，其实很慎重地取了一个名字，就叫“陈建”。从此一个平凡而伟大的名字就诞生了。可是这名字也给我带来了一些烦恼，在单位同事们都把“建”字写成“健”，可能是康教授（康健教授）的影响太大了。在今天这个特殊的日子里，李主任给了我一份特殊的礼物——让我代表学员发言。其实，从李主任那里我学到了一种激励方式。前天上午在小组讨论的时候，我出去了一会儿。等我回到座位上，我们组的老师就说，我们李主任很关心你，一来就直接问，那个湖北黄石的小伙子到哪儿去了？我当时一听心里像乐开了花，后来一晚上没睡着觉。刚才我们的李主任面对微笑径直向我走来，叫我代表学员发言。在我推却时，李主任就大胆鼓励我想怎么讲就怎么讲，不限制时间。所以我说鼓励学生有时并不需要很多的褒奖的语言，有时一个行为，一个眼神，一个微笑都是最好的激励方式，相信学生，大胆放手让学生去做，这也是综合实践课程最有效地激励方式。今天我过生日，我还有一个小小的要求，等会儿典礼结束的时候，大家都会抢着与专家教授合影，你们得让我优先。 下面我用三个“重”来谈谈学习收获。 一是“重认识”。通过这次培训，我真正认识到综合实践活动所发挥的作用是其他课程不可替代的，也是不可获缺的。我第一次与“综合实践活动”亲密接触是在去年，我在我儿子的课程表上看到了“实践”“研究”，我说问儿子这两门课是什么样的课，儿子说：“这也不知道，实践就是上语文，研究就是上数学。”刚来这儿，我就认定我们语文学科的综合性学习与综合实践是一回事。通过培训，我才知道，无论是范围、结构、方式，乃至理念，是其他学科所不能比及的。 二是“重过程”。牢固树立过程意识，是对教师搞好综合实践活动的内在要求，只有过程充分了，才会有多样化的活动成果，学生的体验和感受才会饱满。就像我站在这儿发言一样，虽说是李主任安排的结业式上的一项内容，但对于我来说，这个过程很享受。你们看，这么多的闪光灯，还有摄像机，还有一百多双眼睛，这种体验能有几回。 三是“重实践”。有位专家曾在做报告时说过，大家听一听很激动，想一想很感动，回去后一动也不动。因而，我们应尽力去开展综合实践活动，开始可能会遇到困难与阻碍，但在实践中我们不断思考和分析，及时修改和完善。我们应学学李大钊的说和做。他在研究学问时，说了，就做；在革命实践中，做了，再说。 以上所说的，虽没有高深的理论，甚至有点语无伦次，但是我最真切的感受，大家可以认同，更可以批评、批判，不要批斗就行。 2 “国培计划”辅导员培训心得体会 辅导员培训心得体会 20**年11月7日—11月13日，我有幸参加了“河南省第36期高校辅导员培训班”学习，在这一周的学习中，不仅使我丰富了理论知识，完善了的辅导员工作方法同时也增进了我对辅导员工作重要性的认识。之前以为辅导员是一个辅助角色，管理班级的日常事务、督促学生的学习、解决他们生活上的困难、丰富他们的课外生活。通过学习我才真正认识到，辅导员不仅是学生行为上的管理者，而且更重要的是心灵上的引导者。邓小平同志曾说过“两手抓两手都要硬”，所以在学生成才的同时教育他们成人，要做到“两肩挑，两肩都要平”。因此辅导员应扮演好心灵的引导者，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。虽然这一周时间很短，但是内容充实、来自一线，每个人都有不同的体会，我主要从以下几方面和大家交流： 一、辅导员工作要用“心” 辅导员怎样才能够更好的开展好自己的工作，把爱学生当成自己本职工作的核心，只有这样才能做一名合格的辅导员。要培养学生向上的精神、学习的兴趣、创造的激情、发展的后劲、社会的责任感。首先要探索学生工作的方法，要掌握自己的学生，要善于有针对性的做学生的思想工作，学会抓住重点。比如思想上偏激的学生、心理上脆弱的学生、经济上困难的学生、学业上困难的学生，这部分学生需要我们都关心。辅导员要在思想上，引导学生；在学业上，辅导学生；在行为上，教导学生；在心理上，疏导学生；在就业上，指导学生。其次，善于开展活动，发掘学生的活力，让学生的大学生活有激情。辅导员要多动脑，多想办法，做工作要有激情，例如：我们每周三都要开的班会，可以把班会分成不同的类型，如：