“祖国在我心中”汇报课与“祖国在我心中”活动主持稿合集.docVIP

“祖国在我心中”汇报课与“祖国在我心中”活动主持稿合集 “祖国在我心中”汇报课 语文综合性学习《祖国在我心中》说课 “祖国在我心中” 语文综合性学习，安排在六上第二单元，与课文的学习同步进行。要求学生开展调查访问、搜集资料等活动，交流收获和展示成果。所以确定本次综合性学习的 活动目标： 1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 活动重难点： 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 活动的开展可以采用这样的教学思路： 第一段：准备阶段 ①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式。可以采取图片展示、小导游、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的热爱之情。 ②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等。 第二阶段：整理阶段 ①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的准备。 ②学生整理资料的过程中，老师组织指导开展活动。 第三阶段：汇报阶段以小组为单位把搜集到的资料运用各自小组活动方式向大家展示汇报。 以下简要说说第三阶段的展示活动过程： 一、在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享 二、确定汇报形式，小组交流 明确口语交际的要求，讨论汇报形式，有演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文等。共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题：如进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人；分小组讨论汇报几个注意点：资料共享、选择形式、合理分工、合作排练、互帮互助、共同提高。 另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。最后选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。 三、汇报展示，互动交流 宣布汇报会开始，主持人组织汇报会，学生谈感受。 祖国在我心中 ——语文综合性学习汇报课 活动目标： 1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。学习运用多种方法搜集材料。 2、在交流学习中激发学生的爱国情感。 活动重难点： 学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。 活动形式： 学习汇报会 活动准备： 课前搜集整理爱国资料。 活动过程： 一、引出话题 在这次“祖国在我心中”的综合性学习的过程中，同学们都很认真，搜集了大量的资料，今天这节课，老师给同学们搭建一个平台，召开一次“祖国在我心中”的学习汇报会，请同学们把自己的学习成果说一说，和老师，同学一起分享 二、确定汇报形式，小组交流 1、明确口语交际的要求。 （展示自己的综合性学习成果，形式不一。） 2、讨论汇报形式。 （演讲、讲故事、朗诵诗歌、朗诵散文） 3、共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题。 进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人分小组讨论汇报几个注意点。 资料共享选择形式合理分工合作排练互帮互助共同提高 另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。 5、小组排练： （1）选定小组负责人，根据组内的材料情况和小组同学的特长确定汇报形式。 （2）根据讨论的结果，组织组内成员进行现场排练，出现分歧，由小组长负责协调。 三、汇报展示，互动交流 1、宣布汇报会开始。 2、主持人组织汇报会。 3、学生谈感受。 四、总结 同学们，今天你们以自己独有的形式表达了对祖国深切的爱，老师希望你们在今后的学习生活中，牢牢记住：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界！老师更希望能从你们的行动中真切的地感受到祖国在你的心中。 语文综合性学习《祖国在我心中》反思 对于语文综合性学习活动，我一贯主张让孩子们随我的总指挥棒前进的方式，我指定内容让学生去观察、去表达、去描述，学生虽无多大激情，可我也自诩是“实实在在”的一节课，课上学生们在中规中矩中听课、回答问题、记知识、围绕我的问题讨论、写作文，一切自自然然的顺利进行着。但是，这样的课，时间长了，学生认为可以这样的活动课可开也可不开，意义不大。 本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀