“让青春燃烧”大合唱比赛主持词与“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动剖析报告合集.docVIP

“让青春燃烧”大合唱比赛主持词与“讲党性修养树良好作风促科学发展”活动剖析报告合集 “让青春燃烧”大合唱比赛主持词 男:清风拂柳、温阳普照，激情澎湃、盛世欢腾。 女： 在这播种希望、描绘锦绣的季节里，XX学院又迎来繁花似锦的春天。男:迎着太阳，我们铺开七彩的画卷， 女： 走向未来，我们书写豪迈的誓言。 男:兰天当纸，海水为墨，写不完青年心中的颂歌， 女： 群峰放声，大江展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。 男:让每首诗变成一声洪钟，激荡华夏儿女，女： 让每首歌化作一捧鲜花，装点盛世中华。男： 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结， 女： 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。 男： 让我们用力量的臂膀，让共和国神采飞扬， 女:让我们用燃烧的青春，让家乡的热土地（合）：凯歌嘹亮！ (男) XX学院 “让青春燃烧”大合唱歌咏比赛现在开始!(女):下面介绍此次比赛的评委老师：XX学院XX学院老师，XX学院老师(男)XX学院 老师XX学院老师XX学院老师(女) XX学院老师XX学院老师XX学院老师（男）：下面介绍评分标准满分10分，其中基础分7分内容：健康、积极、向上0.5分艺术水平：领诵、领唱与主体一致，吐字清晰，音色统一0.5分(女)舞台效果：服装美观，统一、大方，队形排列有序、新颖、创意。上下场迅速、整齐。1分精神面貌：演唱充满激情，节奏明快有力1分 （男）第一个上场的是XX系，他们演唱的歌曲是《同一首歌》、《中国中国、鲜红的太阳用不落》 下面宣读本次合唱比赛获奖名单： 获得三等奖的是系系 系 我们有请为获奖单位颁奖 获得二等奖的是系系我们有请为获奖单位颁奖 获得一等奖的是系我们有请为获奖单位颁奖，让我们用热烈的掌声对获奖单位表示祝贺 结束语男: 我们的学院，走过了 27个春秋，沧桑巨变-----一座高水平、有特色的多科性、教学形综合大学，正在茁壮成长！女：我们的校园，已走进了新世纪的春天，流光溢彩----为实现学院跨越式发展的目标，快马加鞭！男：新的方向，带给我们新的憧憬，女：新的方向，描绘我们新的前程。男：把光荣缀满胸口， 女：让忠诚撒满心扉。 男：追求永无止境， 女：奋斗更无穷期。 男：用飞翔的翅膀丈量蓝天， 女：用奔腾的足迹铺展生命。 男：继往开来，步步展壮丽， 女：与时俱进，永远跟党走。 男：告别今天，我们将站在新的起点， 女：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的青春风景线！男：XX学院＂让青春燃烧＂大合唱比赛到此结束。女：让我们欢送领导佳宾退席男：老师们，同学们，再见！2 “讲党性修养树良好作风促科学发展”活动剖析报告 在校党委和行政支部的安排下，我认真地参加了“讲党性修养树良好作风促科学发展”党员主题教育活动，在活动中认真学习各项材料和知识读本，做好笔记，并积极参加校党委组织的各项实践活动。通过活动我认识到，加强党性修养，就是要通过党员积极参加党组织的各项活动，通过自我教育与集中教育的方式，不断提高自己为人民服务的本领和水平，不断增强为人民服务的意识。并且要把党性修养融入到自已学习、工作、生活中的每一个环节中去，树立良好作风，树立良好的党员形象。 经过近段时间的学习，通过支部举行的座谈会、民主生活会等方式的自我查找和总结，与自己日常教育教学中遇到的现实问题进行纵向与横向对比，尤其通过与周围党员及群众的谈心活动，结合当前进行的“讲党性修养树良好作风促科学发展”党员主题教育活动，认真深入地剖析自己。剖析如下： 我认为自己一直在努力按照上级党委的安排进行各项工作，时刻按照《党章》的要求来对照自己，按照党员标准分析自己的一言一行，检查自己的言行是否符合党员的标准，是否能够代表党的先进性。经过认真的自我剖析，我认为自己在党性修养方面还是比较强的，党员的作风方面也是比较硬朗的；但经过深入地思考与剖析，感到自己还是存在一些问题的，主要表现在以下方面： 1、学习的积极性、主动性不足 在平时的工作中，自己工作认真、热情，但缺乏学习先进理念的主动性，缺乏向周围同事学习的积极性，不能够科学地来提高自己的工作效果，不能以科学发展观的要求来进一步地改进自己的工作，以经验代替学习。这导致了自己难以有进一步的发展，使自己在工作方面难以进一步地提高，也使自己的工作没有开拓性的进展，使工作在某些方面进展得不是很顺利，有时陷入困境。 2、工作过于求稳，开拓不够 在日常工作中，自己总是一味地求稳，导致在工作中开拓性不够。作为教师更要跟上时代的形势，以科学发展观和新课程理念的知识武装自己的头脑。以这次活动为契机，继续解放自己的思想，加大教育跨越式发展，切实为教育事业的改革做出应有的努力。 3、埋怨客观，热情不够 开展这次活动后，自己认真地对工作情况进行了回顾，发现自己确实存在一些方面的问题，如有时会有一种厌倦的情绪产生，对待工作有时会抱应