语文4-7《烛之武退秦师》第1课时教材(1)(鲁人版必修1).pptVIP

供 矣 悦 智 基础精练 越过别国。 东方道路上的主人。 请客的主人。 古代的一个国家。 出使的人，使者。 出门时带的包裹、箱子等。 那人。 尊称男人的妻子。 离开。 前往某地。 不能。 没有能力。 好像、似乎 假如 你 陈述 杂说(一种文体) 喜欢、高兴 推辞 告别 推托 粗俗 边境，作动词 浅陋 轻微 暗暗地 稍微、略微 如果没有 往、到 他们(秦军) 的 助词，取独，不译 军：名词作动词，驻军。 东：名词作状语,在东边；封：名 词作动词，作疆界。 夜：名词作状语，在夜里。 肆：形容词作动词，扩张延伸。 退：使动用法，使……撤退。 鄙：名词作动词，把……当 边邑；远：形容词作名词，指“郑国”。 盟：名词作动词，结盟。 贰：数词作动词，从属二主。 状语后置(“于晋”放“无礼” 前)。 状语后置(“于郑伯”放 在“言”前)。 状语后置(“于君”放 在“有益”前)。 判断句(……也)。 宾语前置(“何……之有” 固定句式)。 省略句(省略主语“晋君”)。 固定句式(“焉……”译为 “为什么要……”或“何必……”)。 我年轻时，尚且比不上别人；现在老了， 做不成什么了。 我不能及早重用您，现在危急之中求您， 这是我的过错。 如果郑国灭亡了对您秦国有好处，那就 冒昧地用这种方式麻烦您。 越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境 (边邑)，你知道是很难的，您何必要灭掉郑国而 增加邻邦晋国的土地呢？ 假如放弃灭郑的打算，而让郑国作为您秦国东 方道路上的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供 给他们所缺乏的东西，对您秦国来说，也没有什么 害处。 晋国有什么满足呢？ 使秦国受损而让晋国受益，希望您还是好好 考虑考虑吧！ 2．烛之武是一个什么样的人物形象？ 4．本文叙事波澜起伏，张弛有度，这样写具有怎样的 艺术效果？ 句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种： 1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。 ； 造句网 lgh68neh 2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。 3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。 4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。” 封。这信封里的纸上，是她自从接到赐婚的圣旨后，思虑良久，怀着巨大的悲痛写下的诗句：还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。第壹卷 第五十六章 成亲 吉时已到，年夫人拉着冰凝的手，老泪纵横，似是生离死别壹般，冰凝更是几乎哭昏过去。眼看着府门口那满满的六十四抬嫁妆，年夫人更是痛到心口里，就是再有多少嫁妆又有什么用！根本弥补不了女儿去给别人当侧室的难过。她也知道，天家的事情，由不得自己，由不得任何人，但是，看着心爱的女儿，连大声说壹句都舍不得的女儿，从今天开始，就要嫁入王府，要去看四福晋的脸色过日子，年夫人难过得恨不能拿自己的命去换取女儿幸福平安的未来。玉盈再是伤心难过，可还要强打精神，这是凝儿壹生中最重要的时刻，误了什么也不能误了吉时，只好硬下心肠，分开冰凝和娘亲拉在壹起的手，将凝儿交到喜嬷嬷的手中。喜嬷嬷立即又将壹个宝瓶塞在冰凝的手中，和吟雪壹起搀扶着，将冰凝送进了花娇。从年府到王府的那壹路，冰凝心如死灰，如行尸走肉壹般。待花娇稳稳当当地停了下来，“嗖嗖嗖”射来三箭，冰凝才回过神儿来，知道这是到了王府。在嬷嬷们的搀扶下，她下了花娇，手中的宝瓶也被喜嬷嬷及时换成了壹个大红苹果。这个时候，本是应该新郎上前，与她共牵红绸，走进她居住的院落，但冰凝站了半天，也不见任何动静。她哪里知道，新郎早早就自行离开，留下了她壹个人唱独角戏。就算是见多识广的宫中喜嬷嬷们也从来不曾遇见过这种局面，面面相觑，不知如何是好。正在众人愣神的功夫，壹个爽朗的声音在冰凝的耳畔响起：“都在这里愣着干什么？还不赶快扶侧福晋进府！”“奴婢见过福晋！福晋吉祥！”冰凝这才知道，刚才那壹句话是王府的嫡福晋吩咐的。话音壹落，王府的太监领路，宫中的喜嬷嬷和吟雪慌忙搀扶着她进了王府。壹行人缓步壹路向前，七