九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题3二氧化碳和一氧化碳第2课时教案新版新人教版.docVIP

第六单元 教学目标 1.了解一氧化碳的物理性质。 2.掌握一氧化碳的化学性质。 3.了解一氧化碳的用途、毒性和对环境的污染。 重点 一氧化碳的化学性质。 难点 从一氧化碳和二氧化碳分子组成的不同，了解它们在性质上的差异。 教具 主要教学法 教学过程 [复习提问]：写出碳单质完全燃烧和不完全燃烧的化学方程式。 [引言]：我们知道碳有两种氧化物：CO和CO2。CO和CO2在分子组成上，它们只相差一个氧原子，这种组成上的差异会给它们性质上带来什么差异呢？下面，我们来学习CO的某些特性。 [板书]：一.一氧化碳的性质和用途 1.物理性质（与CO2相比较） [复习提问]：CO2有哪些物理性质呢？ [学生活动]：阅读教材P97第一段，从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较一下CO和CO2的物理性质 [板书]： 色、味、态 密度 溶解性 CO 无色无味的气体 比空气略小 难溶于水 CO2 无色无味的气体 比空气大 能溶于水 2.化学性质 (1)一氧化碳的可燃性 [教师活动]：讲解演示实验5—10。 [学生活动]：(1)观察火焰捐色，当教师把内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上时，观察石灰水有什么变化。 (2)根据实验现象，判断有何物质生成？写出化学方程式。 [讲解]：CO和H2都有可燃性，它与O2(或空气)混合后点燃都有可能发生爆炸，注意点燃前应检验CO气体的纯度。 [提问]：(1)如何用化学方法区别CO和H2？ (2)如何用化学方法区别CO和CO2？ [板书]：(2)一氧化碳的还原性。 [教师活动]：讲解演示实验5—11。 [学生活动]：观察黑色氧化铜的变化和澄清石灰水的变化，根据实验现象，判断有什么物质生成，并写出化学方程式。 [讲解]：CO在反应中夺取了CuO中的O，使CuO还原成Cu，同时生成CO2。反应说明CO具有还原性，这个特性与O2、C相似。 [板书]： CO H2 C 可燃性 2CO + O2 == 2CO2 蓝色火焰 2H2 + O2 == 2H2O 淡蓝色火焰 C + O2 == CO2 还原性 CO+CuO==Cu+CO2 H2+CuO==Cu+H2O C+2CuO==Cu+CO2 3.一氧化碳的用途 [提问]：根据一氧化碳的化学性质，思考它有哪些用途？ [学生活动]：①总结出一氧化碳的用途。 ②阅读教材中的选学材料，了解水煤气的成分，并思考选学材料中提出的问题。 [板书]：（1）气体燃料 （2）冶炼金属：Fe2O3 + 3CO == 2Fe + 3CO2 二.一氧化碳的毒性 [学生活动]：(1)阅读教材第99页，理解CO中毒的生理过程。 (2)分组讨论教材第100页的习题3。 [教师活动]：在学生讨论的基础上进行总结。 [板书]：三.一氧化碳对空气的污染 [学生活动]：(1)阅读教材第99页。 (2)讨论CO这种污染物是怎样产生的？如何防止污染， [讲解]：CO具有可燃性和还原性，在人类生活和工业生产中有很重要的用途；CO有剧毒，又污染空气，所以要注意防止和控制CO对环境的污染。对于CO，我们要“一分为二”地认识它。 总结、扩展 1.CO和CO2性质的差异。 2.CO和H2化学性质的相似性。 作业 教材习题2 板书设计 CO的性质 1、物理性质：一种无色无味的气体，密度略少于空气。 2、化学性质： （1）可燃性： （2）还原性： （3）具有剧毒性：与血液中的血红蛋白结合，使人体缺氧。（对环境有污染） 补充习题 1、一氧化碳是???? 色，??? 味的气体，??? 溶于水，密度比空气的密度??? 2、下列物质中，碳元素的化合价相同的一组的是（　　） A.CO和CO2　 B.CO2和Na2CO3? C.C和CO??? D.CO? CaCO3 3、一氧化碳可以排水法收集是因为它（　） Ａ.无色　无气味　　　Ｂ.密度比空气密度小 Ｃ.难溶于水　　　　　Ｄ.能溶于水 ４、ＣＯ燃烧时发出　　　　，色火焰，同时????????? ，CO燃烧的化学反应方程式为??????? ，根据这一性质，它可以做?????? 。 5、CO能跟氧化铜反应，生成铜和二氧化碳，说明CO具有???? 性，在该反应中作?????? 剂，反应的方程式是???????????????? 。 6、下列气体中有毒的是（???? ） A.H2??? B. N2??? C. CO??? D. CO2 7、下列物质燃烧后只生成CO2的是（???? ） A. 碳??? B. 一氧化碳??? C. 石蜡 ??D. 氢气 8、CO燃烧时火焰的颜色是（?????? ） A. 黄色?? B.