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高中信息技术中的人工智能教育 温州中学 谢作如 故事 白璧在下面的对话框里飞快地打出：江河，告诉我，…… 屏幕上很快就反应出了江河的回答：白璧，你终于来问这一句话了，你迟早会知道这个秘密的。现在说什么都已没有用了，我只能对你说——对不起。 江河，你究竟在哪里？白璧用力地敲打着键盘。 我已经死了，不在这个世界上。白璧，走吧，走吧，我们永远都不要再见了。 电脑突然地自动关机了，屏幕上一片黑暗，房间里静得让人恐惧。 …… 初识 2006年，浙江省高中开始进入新课程实验。 《人工智能初步》模块怎么上？ 专家系统 机器人 …… 师资怎么解决？ …… 了解 《人工智能初步》模块的课标描述 学生能描述人工智能的基本概念，会使用一种人工智能语言解决简单问题，把握其基本特点；能利用简易的专家系统外壳开发简单的专家系统；知道人工智能对人类学习、生活的影响；通过感受人工智能技术的丰富魅力，增强对信息技术发展前景的向往和对未来生活的追求。 让学生体验若干典型人工智能技术的应用；对采用的人工智能语言与专家系统工具不作具体要求，可以根据实际情况自主选择。 课标中的例子 例1 符号运算： 通过网站/ 在线执行符号运算软件Mathematica，进行多项式乘、除以及因式分解等代数运算。 例2 模式识别：声音识别、指纹识别、签名识别等。 例3 机器证明：这是我国科学家做出过重要贡献的人工智能应用领域之一。