全国通用版2019版高考数学大一轮复习第十章算法初步统计统计案例第55讲用样本估计总体优盐件.pptVIP

解析　由频率分布直方图及频率和等于1可得(0.2＋0.8＋1.5＋2＋2.5＋a)×0.1＝1，解得a＝3.于是消费金额在区间[0.5,0.9]内的频率为(3＋2＋0.8＋0.2)×0.1＝0.6，所以消费金额在区间[0.5,0.9]内的购物者的人数为0.6×10 000＝6 000，故应填3,6 000. B　 (2)由正整数组成的一组数据x1，x2，x3，x4，其平均数和中位数都是2，且标准差等于1，则这组数据为____________ (从小到大排列)． 1,1,3,3　 4．(2017·北京卷)某大学艺术专业400名学生参加某次测评，根据男女学生人数比例，使用分层抽样的方法从中随机抽取了100名学生，记录他们的分数，将数据分成7组：[20,30)，[30,40)，…，[80,90]，并整理得到如下频率分布直方图． (1)从总体的400名学生中随机抽取一人，估计其分数小于70的概率； (2)已知样本中分数小于40的学生有5人，试估计总体中分数在区间[40,50)内的人数； (3)已知样本中有一半男生的分数不小于70，且样本中分数不小于70的男女生人数相等．试估计总体中男生和女生人数的比例． 解析　(1)根据频率分布直方图可知，样本中分数不小于70的频率为(0.02＋0.04)×10＝0.6，所以样本中分数小于70的概率为1－0.6＝0.4.所以从总体的400名学生中随机抽取一人，其分数小于70的概率估计为0.4. 错因分析：①不会计算中位数；②对平均数、中位数、众数等数字特征的实际意义理解不透． 易错点　不清楚统计中数字特征的实际意义 【例1】 从高三年级中抽出50名学生参加竞赛，由成绩得到如下的频率分布直方图． 利用频率分布直方图估计： (1)这50名学生的众数P与中位数M； (2)这50名学生的平均成绩A； (3)这50名学生60分以上所占的百分比是多少？ B　 D　 B　 返回导航 高考总复习 · 数学(文) 第十章　算法初步、统计、统计案例 算法初步、统计、统计案例 第 十 章 第55讲　用样本估计总体 考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解分布的意义和作用，会列频率分布表，会画频率分布直方图、频率折线图、茎叶图，体会它们各自的特点． 2．理解样本数据标准差的意义和作用，会计算数据标准差． 3．能从样本数据中提取基本的数字特征(如平均数、标准差)，并做出合理的解释． 4．会用样本的频率分布估计总体分布，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征，理解用样本估计总体的思想． 2017·全国卷Ⅰ，12 2017·山东卷，8 2017·北京卷，17 2016·四川卷，16 2015·江苏卷，4 　根据样本数据求基本的数字特征，利用随机抽样的方法和样本估计总体的思想解决一些简单的实际问题． 分值：5～12分 板 块 一 板 块 二 板 块 三 栏目导航 1．频率分布直方图和茎叶图 (1)作频率分布直方图的步骤 ①求极差(即一组数据中____________与____________的差)； ②决定_________与_________； ③将数据____________； ④列______________； ⑤画____________________. 最大值　 最小值　 组距　 组数　 分组　 频率分布表　 频率分布直方图　 (2)频率分布折线图和总体密度曲线 ①频率分布折线图：连接频率分布直方图中各小长方形上端的_________，就得到频率分布折线图． ②总体密度曲线：随着样本容量的增加，作图时______________增加，_________减小，相应的频率折线图会越来越接近于一条光滑曲线，统计中称这条光滑曲线为总体密度曲线． (3)茎叶图的优点 茎叶图的优点是可以_________原始数据，而且可以_________记录，这对数据的记录和表示都能带来方便． 中点　 所分的组数　 组距　 保留　 随时　 2．样本的数字特征 (1)众数、中位数、平均数 最多　 从小到大的　 中间　 (2)标准差、方差 ①标准差：样本数据到平均数的一种平均距离，一般用s表示，s＝ ________________________________________. ②方差：标准差的平方 s2＝__________________________________________， 样本数据　 样本容量　 样本平均数　 1．思维辨析(在括号内打“√”或“”)． (1)在频率分布直方图中，小矩形的高表示频率．(　　) (2)茎叶图一般左侧的叶按从大到小的顺序写，右侧的叶按从小到大的顺序写，相同的数据可以只记一次．(　　) (3)在频率分布直方图中，最高的小长方形底边中点的横坐标是众数．(　　)