内蒙古呼和浩特市赛罕区八年级数学下册16二次根式第4课时教案新版新人教版.docVIP

第16章二次根式 课 题 第16章二次根式 课 时 第4课时 课 型 复习课 作课时间 教 学 内 容 分 析 本节课学习二次根式的运算。 教 学 目 标 能利用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性质，化简二次根式和合并同类项。 通过乘除法运算解决二次根式的计算和化简问题. 利用平方差公式，将分母中的根号化去.并且通过习题巩固。 重 点 难 点 针对训练，掌握二次根式的运算。 教 学 策 略 选 择 与设计 二次根式的乘除法是建立在二次根式的基础上的，所以在学习中侧重于引导学生利用与乘除法相类似的方法去学习，从而进一步降低学习的难度，提高学习的效率。 学 生 学 习 方 法 类比法，分析法，讨论法 教 具 无 教 学 过 程 教师活动 学生活动 设计意图 知识点 二次根式的混合运算 二次根式混合运算的顺序：先乘方、开方，再乘除，最后加减，有括号的先算括号里面的．实数运算中的运算律(分配律、结合律、交换律等)，所有的乘法公式(平方差公式、完全平方公式等)在二次根式的运算中仍然适用． 【例题教学】 注意隐含条件的挖掘 例1：把(a－b)化成最简二次根式，正确的结果是(　　) A. B. C．－ D．－ [解析] 由题意，得a－b0， 所以(a－b)＝(a－b) ＝(a－b)＝－. 2．注意合并被开方数相同的二次根式 例2:计算：2 ＋－－3. 解：原式＝2 ＋3 －2 － ＝(2－2)＋(3－1)＝2 . 3．注意化去分母中的根号 总结 分析 讨论 形成系统知识链，为本节课做铺垫. 应用迁移、巩固提高，培养学生解决问题的能力． 使学生学会化简二次根式，双向使用公式，并能熟练进行计算. 教师活动 学生活动 设计意图 例3:　化简：＋. [解析] 利用平方差公式才能将分母中的根号化去.－1需要乘＋1，＋1需要乘－1. 解：原式＝＋ ＝＋1＋ ＝＋1＋－1 ＝＋. 4．注意乘法公式的巧妙运用 例4:　已知m＝1＋，n＝1－，求代数式的值． 解：原式＝＝＝ ＝＝＝3. 5．注意运算顺序 例5: 计算－×＋. 解：原式＝－1－2 ×＋2＋ ＝－1－2 ＋2＋ ＝1. 分析 讨论 分析 讨论 计算 要化简二次根式，关键是要搞清楚分式的分子和分母都乘什么，有时还要先对分母进行化简. 通过乘除法运算解决二次根式的计算和化简问题.并且通过习题巩固。 作业 1. 下列计算：（1）=2，（2）= x–1, (3)= 6, (4)?= 6，其中正确的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2. 二次根式：，，，，3，，其中是最简二次根式的有（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3. 计算：×－4××(1－)0. 板 书 设 计 第16章 二次根式 例1：把(a－b)化成最简二次根式，正确的结果是(　　) A. B. C．－ D．－ 例2:计算：2 ＋－－3. 解：原式＝2 ＋3 －2 － ＝(2－2)＋(3－1)＝2 例3:　化简：＋. 解：原式＝＋ ＝＋1＋＝＋1＋－1＝＋. 教学 反思 1