吉林省长春市双阳区七年级数学下册 第10章 轴对称、平移与旋转 10.1 轴对称 10.1.4 设计轴对称图案教案 （新版）华东师大版.docVIP

设计轴对称图案 教 学 目 标 知 识 与 技 能 会设计简单的轴对称图案. 过 程 与 方 法 在探索和实践的过程中，培养学生观察、分析和口头表达能力 情感态度价值观 通过设计简单的轴对称图案让学生体验图案对称的美，感受具有对称美的图案 教学重点 能灵活运用轴对称进行简单的图案设计 教学难点 能灵活运用轴对称进行简单的图案设计 教学内容与过程 教法学法设计 情境导入，初步认识 教师通过屏幕向学生展示生活中具有对称美的事物.例如：一只彩蝶、一片绿叶、一些装饰图案.为什么它们总给我们美的感觉 (让学生自由发言) ？ 它们的外形呈几何对称性. 人类在漫长的岁月中体验着对称，享受着对称，它给人以平衡与和谐的美感.今天这节课要求发挥大家的想象力自己去设计对称图案，自己去创造对称美. 二、思考探究，获取新知 一个美丽的图案是如何画出来的呢？下面请看题： 1.如下图，是一个轴对称图形. （1）有多少条对称轴呢? （2）可以利用轴对称性来画出它吗? 2.准备一张正方形纸片，按以下五个步骤一起来画： (1)在正方形纸片上用虚线画出四条对称轴. (2)如图，在其中一个三角形中，画出图形形状的基本线条（可以自己设计线条）. (3)按照其中一条斜的对称轴画出(2)中图形的对称图形. (4)按照其中一条斜的对称轴画出(3)中图形的对称图形. (5)按照水平（或垂直）对称轴画出(4)中图形的对称图形. 画好后可以涂上自己喜欢的颜色，擦掉其它多余的线条，一幅对称的图案就完成了（如下图）. 三、运用新知，深化理解 1.将一张正方形纸片沿右图中虚线剪下，能拼成哪些轴对称图形.请你们画出. 2.用四块如图的瓷砖拼成一个正方形，形成轴对称的图案，和自己的同伴比一比，看谁的拼法多. 3.如图“聪明的机器人”是由2条线段、2个圆、2个三角形、2个长方形组成的.请你用以上图形设计一幅对称图案. 4.仿照课文的过程，利用下图设计出一个轴对称图案. 四、师生互动，课堂小结 先小组内交流收获和感想，然后以小组为单位派代表进行总结.教师加以补充. 课后作业 1.布置作业:教材第109页“练习”. 2.完成练习册中本课时练习. 通过观察图形，使学生明白轴对称在生活中的重要性. 学生亲自动手画图，感受成功的喜悦. 学生先独立思考，然后小组内讨论交流.从而发展了学生的空间想象力. 教学反思 课前让学生充分收集生活中的利用轴对称设计的图案，使学生感受到轴对称在生活中的广泛存在和丰富的文化价值.课堂上各个环节为学生展示自己聪明才智提供机会，并在此过程中让学生去发现问题、分析问题、解决问题形成独到见解.课堂上要把激发学生学习热情和获得学习能力放在教学首位，通过运用各种启发、激励的语言，以及组织小组合作学习，帮助学生形成积极主动的求知态度. 3