新课标高考历史科命题思路.DOC

新课标高考历史科命题思路 高考正处于新旧交替时期，但其题型、考核内容及要求等方面都不会有大的变化，“在平稳中过渡，在创新中发展”依然是高考文综历史命题的基本点和出发点，强调“能力立意”的命题思想及“稳中求变，变中求新”的命题原则也会基本保持不变。为了能使广大师生更好地把握高考文综历史命题的趋势及规律，提高复习的效率和质量，本文将从以下几个方面予以论述。 【命题思路一】 以考纲为核心，通过新材料创设新情景，突出对主干知识的考查。 不论高考形势如何变化，《考试大纲》所规定的“考试范围”始终是高考的命题依据。首先，我们必须对“考试范围”要求掌握的知识进行全面理解和牢固记忆，侧重掌握主干知识（包括史实、概念 结论、阶段特征、基本线索和发展过程等）的前提下，不忽视边角知识（如教材中的小字内容、打★号的章节、文史常识等）的复习。其次，无论是教师还是学生都应积极主动地创设新视角，着力构建科学严密的基础知识体系，使基础知识系统化、网络化。 近几年全国卷的文综历史，无论是选择题还是主观试题，都注重以“新材料”来创设“新情景”。所谓“新材料”，是指试题选取的材料不局限于课本，可能涉及经典著作、报纸评论、学者观点、史地图片、生活场景、数字表格、史家记述、演说词等，可谓五花八门、丰富多样。新课改的一个重要理念就是要树立“大教材观”，即：教材是教师最重要的教学材料和学生最重要的学习资源，但绝不是唯一的材料和资源。教师一定不要迷信教材，而要根据课程标准灵活补充新的教学材料，创造性地使用教材，灵活地利用教材，使教材成为一种动态的、生成性的资源。平时要重视材料教学，并将理论观点、史学方法、思想素质和教育功能等渗透其中，教会学生如何读懂材料、整理材料，最大限度地从材料中获取有效信息的能力。 所谓“新情景”，是指高考依托各种课程资源来命题，试题以学科内综合为主，通过文字材料、图片材料等营造新的历史情境，考查学生运用所学的知识、阅读、理解、分析并解决问题的能力。材料的基本形式主要有三种：文字材料、数据材料和图形材料。其中，文字材料是最为常见的一种形式；数据材料是文字材料的一种特殊表达方式，可以分为两类，一类是含有数据的曲线或折线图，另一类是含有数据的表格，两种类型都以各种项目的数据为主体构成，将文字材料图表化，使其更简洁；图形材料是把有关历史场景的图画、漫画、历史文物照片和历史地图等作为命题素材，增强了阅读材料的直观性，同时，也给考生更大的思维想象空间。 在备考复习当中，教师首先要注意培养学生良好的思维习惯和获取新知识的能力，引导学生深刻理解教材内容，以问题教学法、比较学习法等为主要教学方法，通过设置问题情景，指导学生阅读、观察教材提供的材料，深入分析事件的原因、过程、影响，加强古今中外历史事件与人物的比较。要培养学生对历史概念的阐释能力，提高学生对历史材料语言和教材语言的互译能力，做到“论从史出”。其次，需要老师搞好课堂拓展，加强学生对历史资料收集、整理、提炼、分析能力的训练。历史学习应将视野拓展至整个社会，社会才是学习历史的大课堂。图书馆、博物馆、纪念馆和爱国主义教育基地等，都是课外学习历史的好场所，特别是一些省区，有着大量的历史遗迹，为学生课外学习提供了物化、真实、形象、丰富的历史材料。教师应力争使学生做到准确概括提炼材料中的有效信息，正确理解这些新材料信息的含义，加强独立思考能力与创新精神的培养，打破思维定势，培养全方位、多层次、多角度地观察和分析问题能力，并能结合所学知识解决新问题。 【例1】“往者户少，地足食，读书力田，无出商贾者，……国朝(清朝)生齿日盛，始学远游，……为商为贾，所在有之。”从“无出商贾者”到“为商为贾，所在有之”这一变化的根本原因是 A．可供耕种的土地有限 ? ?? ?? B．人口的急剧增加 C．资本主义的萌芽 ?? ?? ?? D．商业经济的发展 【解析】明清经济发展属于古代经济史中非常重要的内容，是高考常考的主干知识。本题主要考查对文言材料的解读能力和调用所学知识综合分析问题的能力。考生首先要抓住所给材料中关键信息：一是发生变化的时间在清朝，二是经商者由极少数到大量增多这一变化；其次要结合课本明清经济发展状况相关知识从根本原因上对此变化分析，可排除A、B两项，C项资本主义萌芽只是明末清初商品经济发展的表现，并非题中商人增多的根本原因。【答案】D【例2】右图反映了20世纪50年代中国 A．进一步肃清祖国大陆上的反革命残敌 B．“打扫干净屋子再请客”的外交基本方针 C．为经济建设和社会改革赢得相对稳定的和平环境而采取的措施 D．与美帝国主义扶持下的国民党反动势力战略决战 中国人民志愿军某部在龙源里追歼美军 【解析】本题通过新材料设置新情景，为考查主干知识提供新平台。图片是形象化的历史，其直观简洁的特