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【生物部分】.PDF
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2018 北京市东城区高三二模理综试卷评析
【生物部分】
一.试卷评价
1.试卷总评
此次东城二模延续往年东城区风格,与高考题型较为接近,但题
型顺序略有不同,更加注重对于实验的思辨和创新能力。难度适中却
层次分明,知识层面保证多数同学能够得到基础分数,但能否获得高
分更在于学生对于实验的探究能力。符合高考大纲中对于加强学生理
解知识间的联系和区别,并能在较复杂的情境中综合应用并进行分析、
判断、推理和评价的要求。
2.题型细评
第一题:考察学生对于教材验选修部分试验的熟悉,着重于生物技术
的应用。难度较为基础。
第二题:以消化酶分泌的分子机理图的为出发点,但实际更注重考查
蛋白质加工及分泌过程的知识。难度较为基础。
第三题:以党参提取物对线粒体的衰老治疗为出发点,考察学生对于
表格的信息提取能力,及呼吸过程的场所记忆。难度较为基础。
第四题:考察学生对于动物生命调节的知识记忆,难度较为基础。
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第五题:考查学生对于文字的信息提取能力,需要捋清四种生物相互
之间关系,同时考察对于自然选择及生物群落定义的理解。难度较为
中等。
第二十九题:与17 年海淀二模29 题相似,以减数分裂异常对动物繁
殖率的影响为背景。以图像说明该过程的分子机理,注重考查学生获
取信息,利用图像信息得出结论。
第三十题:以迟发型脊椎骨垢为实验材料,考察家系图谱分离,结合
生物的前沿科技,如PCR技术、电泳技术,考查实验结果分析及实验
设计与遗传知识结合。
第三十一题:以植物光周期为背景,在此基础上结合现代生物学研究,
考查光合作用基础知识,结合图像考查实验探究能力。
二、考察能力分值分布
分值
创新
思辨 5%
理解
11%
28%
应用
56%
理解 应用 思辨 创新
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三、备考建议
1.回归课本,构建知识体系
以课本为核心,根据《考试大纲》的要求,将课本概念、原理、规律、
方法等知识有逻辑的构建知识体系。要充分利用自主学习的时间,梳
理所学知识的联系。着重复习分子作用机理。
2.提升信息获取、实验探究能力
新情景题常以生物的前沿科技、生物实验等为命题材料,以文字、图
表、图像等形式提供信息,通过分析和处理信息,进而提取相关答案。
规定时间集中训练18 年及17 年29 题探究性实验,训练实验分析和
应用能力,难度以中档题为主。每个专题针对训练,及时查缺补漏,
加强实验能力。提升提取、加处理信息、信息转换、交流信息的能力
3.注重训练思辨、创新能力。
巩固教材实验中实验原理和实验方法的理解,梳理数据处理方法、误
差分析、变化实验条件,对实验加以拓展,锻炼跳跃性思维。注重实
验探究过程的思维培养复习时要将有关实验思想、实验原理实验步骤、
结果分析及实验设计与有关知识复习结合起来。
二模了解自己的成绩排名定位,通过最后的30天,梳理目标,制定具
体科目规划,确定每科具体目标分数还可以提升多少分数,暂时的分
数不代表最后的成绩,一切都还为时未晚。继续加油,继续努力!坚
持下去,30天,你可以的!
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【化学部分】
2018 年北京高考理综化学试卷,与往年 7 道选择和 4 道大题
的出题形式相同,整体比较稳定,试题难度变化不大,难度系数维持
0.7 左右。同时稳中有变,变中出新,加大了对分析、解决、探究
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