等腰三角形复习公开课课件.pptVIP

* 苍南县求知中学 洪辉真 整理 给我最大快乐的，不是已懂的知识，而是不断的学习. ----高斯 1. 通过等腰三角形归纳题型进行复习，让学生辨别、探寻等腰三角形中用到的数学思想，体会归纳、总结、提升的乐趣； 2. 培养学生严谨治学、一丝不苟的学习习惯. 找准题型中所体现出的数学思想，并能利用 常用的数学思想解决问题. A C B 腰 腰 底边 顶角 底角 底角 一、等腰三角形的定义： 有两边相等的三角形是等腰三角形 A B C 二、等腰三角形的性质： 1、等腰三角形的 相等，简写为 2、等腰三角形的 互相重合，简写成 两个底角 等边对等角 顶角平分线、 底边上的中线、 底边上的高 三线合一 3、等腰三角形是 图形，对称轴是 轴对称 三、等腰三角形的判定 1、有两边相等的三角形是等腰三角形 2、有两角相等的三角形是等腰三角形，简写成 等角对等边 顶角平分线 底边上的高 D 底边上的中线 所在的直线. 数学学习中，最主要的就是思维方法的培养，只埋头做题，不注意总结反思，成绩是不会有很大提高的，做题不是莽撞的思考，而是有一定规律的。希望每一个同学都做一个学习上的有心人。 等腰三角形这部分用了哪些 数学思想呢？ 数学思想 1、等腰三角形有两边长分别为3cm、4cm，则周长为 cm。 变式、等腰三角形有两边长分别为2cm、4cm，则周长为 cm。 10或11 10 3、等腰三角形有 条对称轴。 2、等腰三角形有一个内角为70°，则一个底角 为 度。 变式、等腰三角形有一个内角为100°，则一个 底角为 度。 1或3 70或55 40 我们曾经接触过分类讨论思想吗？想想看？ 1.如图：AD∥BC，BD平分∠ABC.求证AB=AD. A D B C 书本原题 P82 T2 2 3 1 ∵ AD∥BC ∴∠1=∠2 ∵ BD平分∠ABC ∴∠3=∠2 ∴∠1=∠3 ∴ AB=AD 证明： 基本构图: 角平分线+平行线=等腰三角形. 2、如图，已知CE、CF分别平分∠ACB和它的外角，EF∥BC，EF交AC于D，求证： DE＝DF F D E A B C G 基本构图:角平分线+平行线=等腰三角形. 3、O是△ABC中∠ABC和∠ACB的平分线的交点，OD∥AB交BC于D，OE∥AC交BC于E点，若BC＝10cm，那么△ODE的周长为 。? E D O A B C 10 cm 请同学们尝试写出求解过程. 基本构图:角平分线+平行线=等腰三角形. 1.如图：AD∥BC，BD平分∠ABC.求证AB=AD. A D B C 书本原题 P82 T2 2 3 1 证明： 基本构图:角平分线+平行线=等腰三角形. 1、如图，在△ABC中，AB=AC，点D在AC上，且BD=BC=AD.求△ABC各角的度数. x x x 2x 2x D C B A 书本原题 P76 例1 2、如图，在△ABC中，AB=AC， 点D、E分别在AC、AB上，且BC=BD=DE=EA，求 ∠A的度数。 A B C D E x 3x 2x 2x x 3x x 解题思路: 多组线段相等，求角 设未知数 1.（2012铜仁）如图，在△ABC中，∠ABC和 ∠ACB的平分线交于点E，过E作MN∥BC交 AB于M，交AC于N，若BM+CN=9，则线段MN 的长为（　　） A．6　　B．7　　 C．8　　D．9 D 3．等腰三角形一腰上的高与另一腰所成的 锐角为40°，则该三角形的底角的度数为（ ） A．50° B、65° C．40° D．25°或 65° D 7 、如图，在△ ABC 中， AB=AD=DC ，∠ BAD=26 °，求∠ B 和∠ C 的度数。 7 、如图，在△ ABC 中， AB=AD=DC ，∠ BAD=26 °，求∠ B 和∠ C 的度数。 4.如图，△ABC中，AB=AD=DC，∠BAD=26°， 求∠B和∠C的度数。 ∠B=77 ° ∠C=38.5 °