上海电子信息职业技术学院-上海教委.DOC

上海电子信息职业技术学院 中德合作通信技术专业职业技术教育合作办学项目 2011年度办学情况报告 根据《上海市教育委员会关于报送中外合作办学年度报告的通知》（沪教委外〔〕“教、学、做一体”的教学理念，强调对学生的能力培养和教学过程的评价。专业教学计划及课程设置情况详见附件1。 2．专任教师 为确保教学工作的顺利实施，学院在师资培养、考核、聘用等方面建立了切实可行的师资队伍管理制度，不断激发教师提高自身综合素质的积极性和主动性，推动专业师资队伍建设的规范化与科学化。 该专业现有专任教师14人，其中：高级工程师1人，高级讲师3人，高级技师2人，博士学位1人，硕士学位6人，双师型教师13人。详见下表： 序号 姓 名 学历/学位 职称 职 务 是否双师 1 董利达 研究生/硕士 高级讲师/高级工 教研室主任 是 2 许昌满 研究生/博士 高级工程师 专任教师 是 3 昌玉峰 本科 高级讲师/技师 专任教师 是 4 孟秋静 本科/学士 高级讲师/技师 专任教师 是 5 周 暖 本科/硕士 讲师/技师 专任教师 是 6 李云庆 本科/学士 讲师/高级技师 专任教师 是 7 陈杰菁 研究生/硕士 讲师/高级技师 专任教师 是 8 欧阳晓慧 本科/硕士 讲师/技师 专任教师 是 9 张玉东 本科/硕士 讲师/技师 专任教师 是 10 黄婷婷 本科/学士 讲师/助理工程师 专任教师 是 11 李 康 研究生/硕士 讲师 专任教师 是 12 汪 勤 本科/学士 讲师/工程师 专任教师 是 13 邢建榕 本科/学士 讲师 专任教师 / 14 陈煜敏 本科/学士 讲师/技师 专任教师 是 本年度，学院为教师举办了二期专业培训班。主要由德方专家就专业教学计划、大纲、考试的新要求及方法等进行专业培训，参加教师共有50人次；1位教师完成在兰茨胡特应用技术大学研究生学历进修，并获硕士学位；1位教师代表中德学院参加学院组织的教学竞赛，荣获二等奖。 3．实施情况 ⑴ 引进德国职教课程，实现教育资源优化配置 在专业课程的开发上，借助德国优质的职业教育资源，引进先进课程及教材， 创新课程教学方法。由中、德国双方教师和企业人员对培养目标、行业需求、岗 位素质及能力要求等进行分析，设计本专业教学的具体实施方案，实现了教育资 源的优化配置。 ⑵ 学习先进管理方式，提升职业教育管理理念 目前，学院的教学管理、考试组织及成绩评价体系均按照德国合作大学的要求进行，通过中外交流学习，将职业资格考核要求与专业课程合理衔接，转变了教师的职教理念和教学方法，培养了学生自主学习、主动学习的能力，为教育教学改革奠定了一定的基础。 ⑶ 实施小班教学模式，确保教学质量和效果 在中外合作办学中，以学生为本位，实行小班化教学，课程设置贴近学生基础、学生特点，通过宽基础、多选择、模块化的课程设置，使新的人才培养方案在保持中德合作特色的同时，更有利于学生个性化的发展，适应就业需求。 ⑷ 开展职业能力培训，增强就业竞争力 在教学工作中突出了“理论重实践、实践重体验”的特色，加强学生的职业能力培训，组织毕业生参加德国工商大会AHK工程师助理考试及高级工职业技能资格证书的考试，成绩合格可获中、德职业技能资格证书，为学生就业提供有利条件。 积极组织《通信技术》（中德合作）专业学生参加职业技能培训。本年度，共有107名学生参加中级工培训，47名学生参加高级工培训。其中：105名2009级学生获中级工证书，43名2008级学生获高级工证书。此外，组织2007级学生参加德国工商大会“工程师助理”的职业资格考核，16人合格，合格率达到了参考人数的51%。 ⑸ 持久推进双边交流，全面提升师生质量 每年度，中德学院与德国兰茨胡特应用技术大学会互派师生开展交流、访问活动，共同学习、增进沟通、互促进步。年初，中德学院学生代表在两名专业教师及翻译的陪同下前往德国完成年度交流。5月，德国学生代表团来我校访问。10月，汉斯(赛德尔基金会总干事长Peter Witterauf博士对合作项目进行了考察访问，并与上海仪电控股（集团）公司蒋耀董事长以及上海市教育委会印杰主任就三方的合作进行了座谈。11月，我院选派了6名专业带头人赴德进行学术交流，为提升学院的管理能力、教学能力和专业建设水平，促进职业教育打下良好基础。 ⑹ 借助职教集团平台优势，拓展校企合作 利用校企联合管理委员会，使企业与学校之间建立起良好的沟通桥梁，不仅为学生的实习和就业创造了条件，而且为学校的课程改革提供了有力的佐证。 二、引进外国教育资源、教学质量监控与保障措施 根据办学要求，德国兰茨胡特应用技术大学会定期委派德方教授对我院中外合作项目《通信技术》（中德合作）专业的教学过程实施监控，参与试题命卷、监控考试过程等，并提供专业