前四题的复习方法及例题.pptVIP

　一、字音题 　　【典型例题】?下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是? 　　A?．刍议（chú?)????条分缕析（lǚ?)???? 　　圈养（quān?)???愀然不乐（qiǎo?)? 　　B?．倏忽（shū?)????越俎代庖（páo?)?? 　　牛虻（máng?)???自惭形秽（huì?)? 　　C?．靛蓝（diàn?)????毁家纾难（shū?)?? 　　干涸（hé?)?????白头偕老（xié?)? 　　D.??手帕（pà?)??????相互龃龉（yǔ）??? 　　麾下（huī）?????探本溯源（shuò) 答案：C? 　　解析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移，?A中“圈juàn养”，考察常见的多音字注音，“圈”另有读音—①圆圈quān；②作动词，用于口语，把鸡圈juān起来。B中“牛虻?méng”，“虻”字为常见的易因形旁读错的字，《牛虻》为一部外国名著。D中“探本溯sù源”，“溯”常与形旁“朔”读音混淆，为常见易读错字。 　　 条分缕析①形容分析得细密而有条理。②谓进行细密而有条理的分析。解 释： 缕：线。条条分析。形容分析得有条理，很细致。 愀然不乐 释义 愀然：忧愁的样子。脸上忧愁严肃，心中不愉快。 毁家纾难 释义 毁：破坏，毁坏；纾：缓和，解除 捐献所有家产，帮助国家减轻困难。 相互龃(jǔ)铻(yǔ) 释义 表示 牙齿上下对不上,比喻意见不合 探本溯源 释义 比喻探求、追溯事物的根本、源头，追本穷源。同“探本穷源”。 刍议 谦词,指自己的不成熟的言谈议论,亦指浅陋的议论 【解题方法】 　　1、审清题干，明确要求。要特别审清题干是要求选出“读音有误的一项”还是选出“读音无误的一项”，是要求选出“读音全都相同的一项”还是选出“读音全都不相同的一项”。语音题一般采用“排除法”解题。 　　2、把握语境，据义定音。对于多音字的审读，做题时一定要结合所给的词语、成语或句子等语境。 　　3、提高警觉，严防误导。对于形声字的审读，做题时一定要摒弃“形声字读半边”的观念。 　　4、善于比较，重视差别。对于形近字的审读，做题时应通过比较形态、意义来区别字音。 二、字形题 　　【典型例析】下列词语中没有错别字的一组是 　　A.驰骋 原生态 疾风劲草 吉人自有天象 　　B.诀别 声讯台 震耳欲聋? 真金不怕火炼 　　C.问侯 顶梁柱 目不暇接? 明人不说暗话 　　D.受理 高架桥 粗制烂造 在其位谋其政 答案：B? 　　解析：本题考查的对象是音同形异字和形近音异字，应从词义和读音上辨析。A项“象”应为“相”，“相”即辅助，“吉人自有天相”指有福之人必会有上天的帮助，多用来安慰遭遇危险或困难的人；“天象”指天文现象。C项“侯”应为“候”，“侯”一般读hóu，指二等爵位或泛指达官贵人，如公侯、侯爵、侯门；“候”读hòu，有“问好”之义，故应写作“问候”。?D项“烂”应为“滥”，“烂”指破碎腐烂，而“滥”有“过度，不加限制”之意，“粗制滥造”指工作草率，贪多却不求质量。 【解题方法】 　　1、以意辨形。即通过分析词语或句子的意义来辨析字的书写是否正确。例如：桃李不言，下自成溪。分析：桃树李树虽然不说话，但凭着花和果实也能吸引很多人至其下而走出路来，怎么会成了小溪呢？由此可以判定“溪”应为“蹊”，“小路”的意思。 　　2、形旁辨形。即根据形声字的形旁与字义的关系来判断书写是否正确。汉字绝大多数为形声字，其形旁和字义有着直接的关系，是我们辨析字形的重要凭借。例如：“贝”这个偏旁，甲骨文像贝壳的形状，古时以贝壳作为货币，凡取此字为义的字，其意义多与钱财宝物有关。所以“贪赃枉法”的“赃”不能写成“脏”，“赝品”的“赝”不能写成“膺”。多识偏旁之义，是辨识汉字的一个简便方法。 　　3、结构辨形。即根据词语结构，借助词语中相关汉字的对应关系来判断书写是否正确。例如下列词语：仗义直言、惹事生非、名僵利锁。“仗义直言”是由“仗义”和“直言”组成的一个并列结构的词语，“义”和“言”的词性相同，都是名词，“仗”和“直”的词性也应相同才对，而这里“仗”是动词，“直”是形容词，其中一个应该有错，原来“直”应为“执”才对。“惹事生非”也是一个并列结构的短语，其中“事”和“非”反义对举，“事”应为“是”，而“名僵利锁”中的“僵”和“锁”为同义对举，“僵”应为“缰”才正确。 　　4、出处辨形。辨识字形的词语有相当一部分是成语，而许多成语都有来源，了解成语的出处也可以帮助我们辨识字形。比如“墨守成规”语出汉·刘向《战国策·齐策》，“今公又以弊聊之民，距全齐之兵，其年不解，是墨