寸金难买寸光2.docVIP

《寸金难买寸光阴》第一课时教学设计 鄞州区华泰小学 徐惠惠 教学目标 1. 情感与态度：感受时间的流逝，激发珍惜时间的情感。 2. 行为与习惯：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率的习惯。 3、知识与技能：理解一分钟的珍贵，知道“寸金难买寸光阴”的含义。 教学重难点 重点：明白时间的宝贵。 难点：懂得充分利用时间，初步养成做事专心致志,讲求效率的习惯。 教学准备 学生：1、收集关于惜时的谚语、名人名言。2、铅笔、水彩笔、字典 教师：做好上课要用的课件。 课时安排： 2课时 教学过程： ??? 课前：小朋友们你们好，我姓徐，你们可以叫我……徐老师给大家带了一位好朋友闹钟人跟我们一起来上课欢迎吗，瞧他的名字叫嘟嘟，小朋友们好！ 知道他为什么要跟我来吗？他说等徐老师上好课再告诉你们，可以吗？ ??? 他很有礼貌，初次见面给我们带来了小礼物一首好听的歌，他说你们都听过，听听看好吗？ 就欣赏到这儿，小朋友让我们抓紧时间开始上课可以吗？ 一、谜语导入、激发兴趣 1、嘟嘟有一个很喜欢玩的游戏，想玩吗？这个游戏叫做“模仿闹钟”，老师说12点——请你举起手，3点——请把你的手放平，说“铃………”的时候，你就全身抖动一下，会了吗？让我们一起准备一下。 二、实践体验，时间宝贵 （一）体验一分钟 1、出示钟面 师：小朋友整点的时间我们做得很棒，那一分钟呢？让我们跟着秒针的步伐一起前进吧。（课件展示滴答滴答的一分钟） 2、师：在轻快的滴答声中一分钟就这样悄悄地从我们身边走过。你有什么感受呢？（2个） 3、感受一分钟的短暂。 师：现在让我们进入精彩一分钟。（课件播放动画片《猫和老鼠》，在精彩处结束！）小朋友们你们还想看吗？怎么样？ 是啊，感觉好短，又好快。 嘟嘟在点头了，他也有跟你一样的感觉。 师：小朋友在时间的长河中一分钟只是一瞬，只要我们利用好它就能做成好多事，嘟嘟想看看我们304班小朋友在一分钟能做多少事情呢？让我们进入“一分钟我能行”。请看大屏幕 A 完成时间是一分钟 B 活动过程中注意保持安静，朗读不发出声音，抓紧时间。 课前老师已经让让大家准备了你想做的事，有的做口算，有的读课文，有的写字，有的查字典，请小朋友快速拿出自己准备好的东西。（嘟嘟你觉得我们哪一组表现好……） 活动开始（课件显示“一分钟计时”）师：刚刚我们小朋友啊在一分钟里肯定收获了不少，谁首先来汇报？ 一分钟后统计：一分钟能写（ ）个字； 一分钟能读（ ）行字； 一分钟能做（ ）道口算题； 一分钟能查（ ）个字。 评：你在一分钟里收获很多。你的一分钟很精彩。原来大家在一分钟里各有收获。 小结：嘟嘟熊看，在短短一分钟的时间里我们小朋友能做那么多的事。 （二）、感悟一分钟 过渡：知道吗？各行各业的人在“一分钟”能干的事更多啦！瞧：（课件出示各行各业中一分钟做的事） 银行人员一分钟数钱300张 播音员一分钟能播300个字左右 打字员一分钟可以打100多个字 跑步运动员一分钟内能跑500-600米 1、? 现在你对“一分钟”有什么新的认识？（2个学生说） 小结：是啊，一分钟的作用真大啊！不但可以做很多事，而且还能做得很棒！ 过渡：嘟嘟还给大家带来了两张图片。看 汶川大地震一分钟挽回许多生命 消防队员早一分可减轻灾情 2、你有什么想说吗？（2个学生说） 是啊，时间非常的宝贵。 感叹得如此真切。 这是你对一分钟新的认识。 3、生命度量：是啊，时间就是生命。假设我们的生命线如同桌上这张长长的纸条。假设我们每个人都能活一百岁。现在我们是10岁请你撕去过去的日子，如果我们24岁参加工作那么让我们撕去将来工作以后的日子，看看剩下在校学习的时光？ 师：现在你看看手里这张短短的纸条，你想说什么？ 是啊，时间是如此的短暂，嘟嘟熊你想说什么？——时间如此宝贵。 （三）、感受时间的流逝 1、他说：每个人拥有的都是一样的时间，可是有的人总说时间来不及，到底是谁把他的时间偷走了呢？让我们跟着嘟嘟进入小剧场《是谁把时间偷走了？》 2、演一演（小剧场）：谁把时间偷走了？ 3、同桌讨论：同桌之间讨论讨论到底谁把时间偷走了？你有什么想法？ 是啊，就在不经意间让时间给溜走了。 我们看到了他们任由时间流逝。 4、嘟嘟想请我们小朋友帮帮他们，谁愿意？ 出示：学得认认真真 玩得痛痛快快 5、寻找身边的榜样：大家的主意着不错，我们班肯定有很多管理时间的高手，嘟嘟很想跟他们交朋友，不过是我们班的哪些同学呢？ （1）你是第一位被推荐上来的，我想你肯定是我们小朋友学习的小榜样，你说说你的经验吧。 （哪些小朋友觉得他的经验非常棒，请高高地举起手。都是我们心中的偶像啊） （2）