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在美术教学中培养学生良好阅读心理品质 作者：佚名　日期：2011年05月04日　来源：本站原创 浏览： 12 次 内容提要: 一、主动性, 自觉性品质 二、专注性, 思维性品质 三、探索性品质 关键词: 意志 品质 博览 阅读 探索 思维 ? 人类获取认识世界及改造世界的知识和技能, 主要有两有途径: 一是实践, 二是读书。前者当然也是十分重要的, 但人不可能“事必躬亲”, 因此, 读书是获取知识的一个非常重要的手段。读书可以把前人在认识世界和改造世界的过程中长期积累起来的知识精华, 用较短的时间获得。读书不仅可以获取知识, 开阔视野, 为创造新知识提供智慧和灵感, 还可以开启人的心灵, 塑造充实完美人生。同时, 阅读又是学好专业的基础。有些专家和学者把阅读称作“第一文化”, 这是很有道理的。阅读是一切学习、创造过程的基础环节。随着社会的不断发展和新知识的不断涌现, 人们为了满足工作、学习、研究、创作的需要以及精神生活的需求, 终生阅读将是必然选择。高尔基说过:“要热爱书, 它会使你的生活轻松; 它会友爱地来帮助你了解纷繁的思想、情感和事件; 它会教导你尊重别人和你自己; 它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。” 有人说, 学画画的人, 只要掌握好绘画和设计的本领就够了, 不需要读什么书。错了! 艺术家和从事任何工作的人一样, 都需要读书, 而且也是要多读书, 终身读书。 一个出色的画家或设计师, 仅仅掌握素描、色彩、透视、解剖等等技巧远远不够。艺术创作是一种复杂的、高级的思维活动。一幅美术作品, 不仅仅塑造出形体, 色彩就完事了, 明暗、色彩、线条、笔触、形像、情节, 仅仅是构成一幅画面的基本元素, 而一幅出色的美术作品, 能够让观者欣赏的, 应该是整幅作品所表现出来的情绪、情调、思想、意境。这一切, 决不是掌握了绘画的基本功就能达到的, 这需要艺术家有丰富的知识和广泛的修养, 而这些知识和修养的获得, 靠的就是读书。中国古代画家就懂得这个道理。清代大画家“八大山人”就提出“读万卷书, 行万里路”, 其中就讲到画家一定要“读书破万卷”。 做为一个美术教师, 不能只教学生掌握绘画的基本技巧, 更要培养学生热爱读书, 学会读书, 真正掌握阅读这把开启智慧和心灵的钥匙, 使他们能够在茫茫书海中从容荡舟, 走到理想的彼岸。阅读品质是指保证阅读活动顺利进行并有一定效果所具备的全部素质。它的含义极为广泛, 不仅包括对阅读发生影响的思想品行方面, 而且还包括智力、意志、情绪、心理状态、个性倾向以及习惯技能等方面。在这里我们着重论述直接影响、制约阅读质量和效率的阅读心理品质问题。 一、主动性、自觉性品质 阅读的主动性品质是指阅读者有强烈的内在阅读动机, 能够在没有外力驱动的情况下, 凭自己的内心需要主动阅读, 并在阅读过程中充分发挥主体意识的能动作用。积极培养学生进行阅读、理解、欣赏、深入钻研、探求等心理品质。 主动性阅读是阅读者内在进取精神的体现, 它来自阅读者对阅读意义的真正理解, 来自强烈的阅读需求和求知热情, 因此要培养学生主动性的阅读品质, 尤其是美术等技能专业的学生, 必须加强阅读的必要性教育, 使学生真正懂得阅读是人生的需要。只有让学生真正懂得了阅读的意义才能唤起主动阅读的内在动力, 形成主动性的阅读品质。 具有阅读自觉性品质的人, 有明确的阅读目的和阅读计划, 能够选择相关读物和灵活运用阅读方法, 并在阅读过程中主动支配自己的阅读行为, 能够排除干扰、克服困难从而达到阅读的目的。要培养学生阅读的自觉性品质, 首先要指导学生养成良好的阅读习惯, 一是要明确阅读的目的和具体的阅读计划, 避免阅读的盲目性。二是要持之以恒, 坚持不懈, 切忌一曝十寒。三是要有严肃认真的阅读态度, 精力集中, 力求有收获。其次要指导学生有选择性的阅读。内容可根据需要选择, 但在质量上, 要尽量选择经典的书籍、画册。再次要教给学生阅读的基本方法。博览与精读: 博览, 即广泛涉猎各种书籍, 有美术专业的(包括艺术技巧和艺术理论), 也有政治的、哲学的、文学的、历史的, 以及社会常识性的。 有些读之宜速, 略知大意即可。有些读之宜慢宜精, 要力求烂熟于心。博览与精读相辅相成, 它们携手共建知识和学问的大厦, 两者缺一不可。只有让学生掌握了阅读的基本规律和方法, 才能使他们的阅读由自发到自觉, 获得理想的阅读效果。 二、专注性、思维性品质 阅读的专注性品质, 是指能保持注意的稳定性和紧张性的心理品质。具有专注性心理品质的人, 能够在阅读时全神贯注, 心无旁鹜, 获得巨大收获。 培养学生阅读的专注性品质, 首先, 要使学生在主观上形成阅读需要。需要是人进行实践活动的原动力。教师要把学生的求知欲望和自我完善的心理需求引导到阅读上来, 使我们有阅