第3讲(教师)一元一次方程应用题.docVIP

第3讲一元一次方程应用题专题讲解 列一元一次方程解应用题的一般步骤 （1）审 题——弄清题意． （2）找出等量关系——找出能够表示本题含义的相等关系． （3）设——巧设未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程． （4）解方程：解所列的方程，求出未知数的值． （5）检验，写答案：检验所求出的未知数的值是否是方程的解，是否符合实际，检验后写出答案（注意单位）． （6）练——勤加练习熟能生巧。触类旁通举一反三。 行程问题 行程问题中的三个基本量及其关系： 路程=速度×时间 时间＝路程÷速度 速度＝路程÷时间 基本类型 ① 相遇问题：快行距＋慢行距＝原距 ② 追及问题：快行距－慢行距＝原距 ③ 航行问题：顺水速度＝静水速度＋水流速度 逆水速度＝静水速度－水流速度 顺速–逆速 = 2水速；顺速 + 逆速 = 2船速 顺水的路程 = 逆水的路程 注意：抓住两码头间距离不变，水流速和船速（静水速）不变的特点考虑相等关系。 常见的还有：相背而行；环形跑道问题。 【经典例题】 例1．某中学新建了一栋4层的教学楼，每层有8间教室，进出这栋大楼共有4道门，其中两道正门大小相同，两道侧门大小也相同，安全检查中，对4道门进行了测试，当同时开启一道正门和两道侧门时，2分钟内可以通过560名学生，当同时开启一道正门和一道侧门时，4分钟内可以通过800名学生． ????(1)求平均每分钟一道正门和一道侧门各可以通过多少名学生？ (2)检查中发现，紧急情况时因学生拥挤，出门的效率将降低20％，安全检查规定，在紧急情况下全大楼的学生应在5分钟内通过这四道门安全撤离．假设这栋大楼每间教室最多有45名同学，问建造的这四道门是否符合安全规定？请说明理由． 解：(1)设一道正门每分钟可以通过x名学生，则一道侧门每分钟可以通过(200－x)名学生． ???????根据题意得：??? 2[x+2(200－x)] = 560 ???????解这个方程得：? 2x+800－4x = 560 ?????? 即 －2x = －240 解得x = 120 ???????所以 200－x = 200－120 = 80 ?????? 答：平均每分钟一道正门和一道侧门分别通过学生120名和80名． (2)这栋楼最多有学生4×8×45 = 1440名． ???拥挤时5分钟4道门能通过学生2×5×(120+80)×(1－20%) = 1600(名)． ???因为1600＞1440 ???所以，建造的四道门符合安全规定． 例2． 某船从A地顺流而下到达B地，然后逆流返回，到达A、B两地之间的C地，一共航行了7小时，已知此船在静水中的速度为8千米/时，水流速度为2千米/时。A、C两地之间的路程为10千米，求A、B两地之间的路程。 分析：这属于行船问题，这类问题中要弄清： （1）顺水速度=船在静水中的速度+水流速度； （2）逆水速度=船在静水中的速度－水流速度。 相等关系为：顺流航行的时间+逆流航行的时间=7小时。 解：设A、B两码头之间的航程为x千米，则B、C间的航程为(x-10)千米， 　　由题意得， 答：A、B两地之间的路程为32.5千米。 对应训练 1.一条山路，从山下到山顶，走了1小时还差1km，从山顶到山下，用50分钟可以走完．已知下山速度是上山速度的1.5倍，问下山速度和上山速度各是多少，单程山路有多少km． 解：设上山速度为每小时x km，那么下山速度为每小时1.5x km ， 依题意，有 x＋1＝×1.5x， 解得 x＝ 4 所以，上山速度为每小时4 km，下山速度为每小时6 km，单程山路为5 km． 2.某中学租用两辆汽车(设速度相同)同时送1名带队老师及7名九年级的学生到县城参加数学竞赛，每辆限坐4人(不包括司机)．其中一辆小汽车在距离考场 15千米的地方出现故障，此时离截止进考场的时间还有42分，这时唯一可利用的交通工具是另一辆小汽车，且这辆车的平均速度是60千米／时，人步行的速度是 5千米／时(上、下车时间忽略不计)． (1)若小汽车送4人到达考场，然后再回到出故障处接其他人，请你通过计算说明他们能否在截止进考场的时间前到达考场； (2)假如你是带队的老师，请你设计一种运送方案，使他们能在截止进考场的时间前到达考场，并通过计算说明方案的可行性． 分析：本题是一道开放性的方案设计问题，解答时应注意分各种情况进行讨论． 解：(1)×3=(时)=45(分)． 因为45＞42，所以不能在限定时间