三英上电子教案Unit5-6.docx

课题Unit 5Part A Let’s talk课时Lesson 1执教时间教学目标1、能听、说、认读本课时有关食物和饮料的三个单词:“bread”, “egg” ,“juice”。2、能听懂、会说:“I’d like some...,please.”，“Here you are.”，“Have some..., too.”，并能在实际情景中正确运用。教学重难点分析重点表达自己想吃的食物或请别人吃东西的日常用语:“I’d like some...,please.”，“Have some...”。难点初步了解食物的可数和不可数名词的用法。教学准备教师准备本课时教学所需的单词图片和卡片。2.准备相配套的教学挂图及录音机、录音带。3.准备本课时教学所需的一些食物（实物）。教学过程一、课前热身（Warm-up）1.教师出示动物园的图片，师生进行对话，如：T: Look, what animals are there?Ss: Pandas, monkeys...我说你译。教师说出动物的汉语名称，学生说出相应的英语。二、课前预习（Preview）1.A. Let’s talk.(1)教师出示juice, bread,eggs的图片，让学生辨认，然后教读，先强调单词的发音，再指名读。(2)教师鼓励学生用上面的食物或饮料单词代替动物单词，仿照上面的对话进行操练。(3)教师拿出一张面包食物图，说:“I like bread. I’d like some bread.(同时做吃的动作）”，再用橙汁和鸡蛋的图片说两句话，帮助学生理解句型:“I’d like...”的含义。(4)教师播放“A. Let’s talk”部分的教学挂图，让学生在会说单词和句型“I’d like...”的基础上学习对话。(5)教师播放教学录音，学生跟读。(6)教师指名让学生分角色读对话。(7)教师让学生比赛读下面的歌谣。I like bread. Have some bread.I like eggs. Have some eggs.I like juice. Have some juice.A. Let’s play.教师将本节课所学的关于食物和饮料的图片贴在黑板上，随意指着一张图片，学生说出相应的英文单词，如此练习几遍，帮助学生巩固所学单词。单词接龙。学生三人一小组进行“单词接龙”游戏，如第一位学生说:“Bread.”，第二位学生说:“Bread,egg.”，第三位学生就说:“Bread, egg, juice.”。句子接龙。学生三人一组进行“句子接龙”游戏，如第一位学生说:“I’d like some bread.”，第二位学生说:“I’d like some bread and eggs.”，第三位学生就说:“I’d like some bread , eggs and juice.”。请几组学生上讲台表演“句子接龙”游戏。四、巩固延伸（Consolidation Extension）学生四人一组做小调查，看看小组内成员喜欢的食物各是什么。NameLike五、课堂小结（Summary）1.师：这节课你学到了什么？有什么收获？2.教育学生选择健康的饮食，养成良好的饮食习惯。六、布置作业（Homework）让学生采访他们的家人:“What do you like to eat?”，然后以表格的形式记录下来。板书设计Unit5Let’s eat！The First PeriodI’d like some..., please.Here you are. Have some bread, too.Thanks.反思课题Unit 5Part A Let’s learn课时Lesson 2执教时间教学目标1.能听、说、认读本节课所学的关于食物和饮料的单词:“ juice”, “egg”, “milk”, “bread”。2.能用英文介绍这些食物。3.能听懂一些简单的有关进食的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学重难点分析重点1.能听、说、认读单词:“ juice”, “egg”, “milk”, “bread”。2.能听懂有关进餐的几个指示语，并按指令做相应的动作。难点“ juice”和“bread”两个单词的发音。教学准备准备本课时教学所需的录音机和教学录音带。准备本课时所学的食物图片及教学挂图。教学过程一、课前热身(Warm-up)1.师生问候。2.教师请三位学生上讲台表演“A. Let’s talk”部分的“句子接龙”游戏。二、课前预习（Preview）教师将上节课学的表示面包、鸡蛋、橙汁的图片贴在黑板上，请学生用句型“I’d like...”说出自己想吃的食物，然后教师将相应的图片给学生，并说“Here you are”。三、新课呈现（Presentation）