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浅谈大学特殊生成因与帮教 　　[摘要]在高校中由贫困生、学习问题生、心理障碍生组成的弱势群体，应该引起我们的重视。分析成因，有效地做好对这个群体的帮助、管理、引导、教育工作，才能有效的促进学校的和谐发展。 　　[关键词]高校 贫困生 学习问题生 心理障碍生 　　 　　随着一届又一届世界残奥会、特奥会的成功举办，全球都在关注这一特殊群体，2007年在我国上海温情闭幕的世界夏季特奥会上，我国创多项历史之最，这充分说明我国对这一群体的重视与关爱。然而在当代大学校园中也出现了一个弱势群体，他们虽然不残疾不智障，但同样需要各界人士和学生工作者的倍加关注。因为这个群体的人数随着我国高等教育从精英化到大众化的过渡、每年扩招数量的骤增，正在不断扩大，已不容再忽视这个群体。 　　大学生中的这个弱势群体主要包括：贫困生、学生问题生以及心理障碍生。这一特殊群体的产生，有学生自身的因素也有来自于外界的客观因素，如何引导和教育他们，对于高校的稳定和国家的和谐发展有重要影响。 　　 　　一、贫困生的成因与帮教 　　区域经济发展不平衡，贫困地区经济不发达，总体收入水平低；农村多子女家庭负担重；相当部分城镇职工下岗，家庭无固定收入来源；受自然灾害，意外事故成为孤儿和家庭中有人长期生病等因素的影响；家庭成员不和睦，使得身处家庭离异的学生经济上难以保证；高校招生收费全面并轨，教育成本不断增加和当地生活消费水平较高，一定程度上增加了经济困难学生的比例，上述六条是造成高校贫困生和贫困生数量增加主要原因。其中，居住经济不发达地区或经济贫困地区，自然条件和生存环境差，靠种地为主，无固定收入来源，还要抚养多个子女的家庭，这种情况的贫困生占的比例最大。 　　解决高校贫困生问题是一个任重而道远的任务，既依赖积极的持续、健康快速发展，也需要国家政策和制度的支持。2007年秋季，辽宁省全面启动高校贫困生资助新政策，从制度上确保全省城乡每一名学生不因家庭贫困而失学。作为一名学生工作者，关心帮助贫困生尤为重要，通过建立科学有效的管理方式和及时有效的思想???育，不仅仅要在经济物质方面给与帮助，还应该全面细致地掌握学生的思想状况，主动关心贫困生的内心深处，用无微不至的爱心去温暖他们的心田。建立一个系统的贫困生档案，全面掌握每一个贫困生的家庭情况、学习情况、生活情况以及心理情况，并及时更新，保证不遗漏一个贫困生，使贫困生工作有针对性和实效性。同时，学校、学生工作者必须坚决贯彻执行国家的各项贫困生资助政策，把国家助学贷款和勤工助学等各种资助方式落实到实处，让国家的缕缕资助阳光真正普照到每一个贫困生身上。动员全社会力量，多渠道，多方式筹措资金对贫困生予以帮助。笔者就曾多方联系我市一家知名品牌食品企业资助三名特困和家庭情况特殊学生的学费。 　　除了经济上的帮助，还应该有精神上的鼓励。通过开励志型班会、面对面谈心等方式帮助贫困生树立科学的人生观、价值观，鼓励他们在困难面前不恐惧、不退缩、不低头、不自卑，正视困难，克服困难，奋发图强，勇往直前，化困难压力为努力读书的动力，力争在逆境中成长，成才。为他们建设健康、快乐、积极向上、勤奋朴实的寝室、班级、级队，营造良好的学习生活环境，消除他们的心理障碍。贫困生及家庭也要面对现实、转变观念、树立通过自己勤奋努力来完成学业，不断完善和超越自己，因此高效贫困生问题的解决，需要国家政府、社会、学校、学生家庭及本人，结合实际采取各种措施携手共同努力解决问题。 　　 　　二、学习问题生的成因与引导 　　能迈进大学校门的学生可以说智力上都没问题，而考入同一所大学的学生从报到那一天起就意味着他们都站在同一个起跑线上。然而，一个学期下来，为什么会出现有的学生全科90分以上，有的学生三、四科主科不及格这么大的差异。原因主要有以下几种情况：学生懒惰，学习主动性、自觉性差，学习目的不明确，对学习提不起兴趣，这类学生他们不迷恋网络、小说，他们会把绝大多数时间浪费在被窝和无所事事中，这类学生不占少数。再者，脱离了高中二(父母)对一(孩子)甚至三(父母老师)对一的管教方式，开始肆无忌惮的沉迷于网络、小说，这一类学生中山东省、河北省学生居多。有的学生在读大学之前从未接触过网络游戏，而到了大学看到同学玩，带着好奇心也开始玩，于是一发而不可收拾，以致耽误了学业甚至无法按时毕业。还有一部分是高中向大学转型过渡失败的，这类学生主要是不能适应大学学习生活环境，学习方法不对，学习效果不佳。这类学生问题不大，一个学期过后，通过自身的努力、老师的正确引导和同学的互相帮助，成绩是会提高的。 　　学习问题生需要学校和学生工作者高度重视，应该像解决不让贫困生失学一样，努力不让问题生掉队。解决问题生问题，应该从苗头抓起，也就是说，从大一开始就应该培养他们良好的学习习惯，营造良好的