《那些年，我们一起追的女孩》观后感与《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得合集.docVIP

《那些年，我们一起追的女孩》观后感与《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得合集 《那些年，我们一起追的女孩》观后感 《那些年，我们一起追的女孩》观后感 看了那些年，我们一起追的女孩，不免得有所感慨，在我看来这是一部非常惋惜的故事，可能青春是有遗憾的才格外令人的珍惜，在美好的青春年后中遇见你，才算没有辜负自己。在剧中，柯景腾与沈佳宜没有多大的误会，有的只有错过，我们的青春是否也曾有过这样的遗憾…… 我们的故事不算太美，却很珍贵。品学兼优的沈佳宜，是班上很多男生的女神，而柯景腾是班上学习倒数的，可注定最差的跟最好的永远都是最有交集的。 同窗三年了的他们，之前没有交集的，但偶尔的一次巧合，柯景腾被安排坐到了沈佳宜的前面，故事就是这样戏剧的产生了。完美的女主也会有忘记拿课本的时候，是男主帮了她，自己受罚在走廊外面扛着凳子上下跳，令女主对这位一直没什么好感的人有了改观。身边的同学都变着法的追着女主，而女主只是觉得他们男生太幼稚了。女主不满男主的学习，明明有那样的学习头脑，却从来没有用过功，也瞧不起努力用功读书的人，在沈佳宜的督促下，柯景腾慢慢的学习起来，之间的约定是输了，女生就得扎一个月的马尾，男生就剃光头，在此间两人的打打闹闹，学习追逐，感情很快升温。 毫无疑问的，是沈佳宜赢了，几个月的努力怎么可能就赶得上一直努力学习的人呢，柯景腾很快的就履行了诺言剪了光头，但是沈佳宜却也令人意外的扎马尾，这让柯景腾更加喜欢她了，一直追着她跑…… 他们的兄弟姐妹，在一起度过了青春的美好时光，那些年一起上的课，那些年一起淋的雨，那些年一起去的海，那些年一起聊的天…… 大学之后，柯景腾每天晚上都打电话给沈佳宜，每次都聊到很晚，圣诞节，柯景腾还特地的去了沈佳宜的学校找她，一起度过了开心的 圣诞节，放孔明灯的时候，要是他能自信一点，听听她的答案，两个人可能就在一起了，他不知道上面写的是“好，在一起”，在高中时期，她也曾跟闺蜜说过：要是柯景腾跟我告白的话，我会很高兴的。他们的错过是为什么，要是当年男孩能在喜欢的人面前自信，勇敢的听女孩的回答，不去搞什么没有意义的比赛，可没办法是女孩的心智永远比同龄男孩成熟，一旦女孩认真起来，男孩的心智是没法理解的。他说“我就是幼稚，就是大笨蛋，大笨蛋才追你那么久。”……们的经历就像是两条平行线，不会有相交的一天，但会依偎在彼此身旁，不离不弃。 即使是很久不联系了，在地震时，他想到的是永远是她，那天晚上两个人聊了很多，关于过去的回忆，一点一点的浮现在脑海，即使回不去了可都是美好的回忆。 他们的经历就像是两条平行线，不会有相交的一天，但会依偎在彼此身旁，不离不弃。青春就像一场大雨，虽然我们曾被淋得感冒了，但我们还是想要再来一次。青春像辽阔的大海，我们像海中的鱼儿，借着青春自由自在的游荡，欢笑和泪水都淹没在海洋。海水是咸的，那是我们青春流过的泪水；海水是蓝的，那是我们青春清澈的心灵。泛黄的印记是时光的痕迹，纯真的笑脸是青春的书签。 到底是什么，每个人的理解都不同，我的理解是爱该爱的人，做想做的事，身边有一群好朋友陪着你疯，陪着你闹，陪着你一起度过最美好的时光，家里和谐幸福…… 《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得 《重塑教师文化建设肩负立德树人使命》学习心得 “果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是，让我做叶的事业吧。叶是谦逊地、专心地垂着绿阴的。”这是泰戈尔的一句名言，我觉得用它来形容我的同事——五年7班的语文老师（赖老师）是再合适不过了。一身朴素的衣服，普普通通；一头短短的头发，干练大方；一口流利的语言，幽默风趣.....这就是我们众所周知的赖老师。她不是演员，却吸引着孩子们饥渴的目光；她不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；她不是雕塑家，却塑造着一批批儿童的灵魂。从92年走上工作讲台到现在，二十几年了，赖老师每天很早到校辅导学生学习，工作上兢兢业业。同事之间友好相处，互帮互爱。以身作则，为人师表，严谨治学，被作为教师个人品德的典范。在学生的眼中，赖老师是严师，她对学生要求严格。如果用一个词来形容她，就是“认真”，用两个词形容她，就是 “非常认真”，她对工作勤勤恳恳，精益求精。她教学经验丰富，教学手段灵活，效果显著。她对待学生亲切有办法，经常找他们谈心，把他们当成自己的孩子，教育他们，开导他们，从而走进他们的心灵。在同事们的眼里，赖老师是榜样。因为她热爱自己的教育事业。为了它，常常将自己置身于学生之中，为他们解答学习上的疑难，还和班主任老师一起与他们促膝交谈；为了它，她可以不顾冬日的寒风凛冽、不顾夏日的骄阳似火，风雨兼程，日复一日的早出晚归。她早已习惯了清晨在教室里辅导着学生的学习，也早已习惯了晚上可以毫无留恋地远离电视，不知疲倦地翻过一页页的教材，教案和作业，满身粉尘。正是因为她对工作的如此投入，教学成绩