人教版高中生物必修3+第3章第2节生长素的生理作用+学案（教师版）.doc

必修3第3章第2节 生长素的生理作用（学案） 【学习目标】 1、记住生长素生理作用的两重性及其 2、记住生长素类似物在农业生产上的应用 3、尝试设计实验探索生长素类似物促进生根的最适浓度 点预习】 一激素种类 （1）生长素的作用表现出两重性：既能促进生长又能抑制生长，既能促进发芽又能抑制发芽，既能防止落花落果又能疏花疏果。 （2）一般情况下生长素表现出来的效应： ①浓度较低时促进生长，浓度较高时抑制生长，甚至杀死植物。 ②幼嫩的细胞对生长素敏感，老细胞则比较迟钝。 ③不同器官对生长素敏感程度不同，根的敏感程度大于芽，芽的敏感程度大于茎。 （3）顶端优势原理：顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，致使侧芽的生长素浓度较高，它的生长受到抑制，因而表现出了顶端优势 2.赤霉素 （1）合成部位： 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 （2）主要作用： 促进促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。 （3）验证赤霉菌产生赤霉素的实验步骤 ①用赤霉菌感染水稻；结果：恶苗病。 ②用赤霉菌培养基的滤液感染水稻；结果：恶苗病。 ③从赤霉菌培养基的滤液中分离出物质，称为赤霉素。 3.细胞分裂素 （1）合成部位：主要是根尖。 （2）主要作用：促进细胞分裂。 3.脱落酸 （1）合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。 （2）分布：将要将要脱落的器官和组织中含量多。 （3）主要作用：抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。 4.乙烯 （1）合成部位：植物体各个部位。 （2）主要作用：促进果实成熟。 5.激素间的相互关系 在植物生长发育和适应环境变化过程中，多种激素 相互作用 共同调节，如 低浓度 生长素促进细胞伸长，但生长素浓度 高 到一定值时，会促进乙烯的合成使其含量 增高 ，反过来 抑制 生长素促进细胞的伸长作用。 6.植物激素的合成受 基因组 的控制。 二、植物生长调节剂的应用 1.概念： 人工合成 的对植物 生长发育 有调节作用的化学物质。 2.优点：容易 合成 、 原料 广泛、 效果 稳定。 3.具体应用 （1）用乙烯利催熟。 （2）用赤霉素溶液处理芦苇可增加纤维长度。 （3）用赤霉素处理大麦可简化酿酒工艺、降低成本。 4.应用时的注意事项 （1）在农业生产中，要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素。 （2）还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜的浓度和施用次数等问题。 【课前热身】 1．对具有顶端优势的植株进行下列处理，有利于侧芽生长成的是 A. 去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块 B. 去顶后在断口上放上普通琼脂小块 C. 不做任何处理 D. 不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素溶液 【答案】B 2．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是 A. 生长素在植物体内只能进行极性运输 B. 顶端优势能够说明生长素作用具有两重性 C. 适于茎生长的生长素浓度往往抑制根的生长 D. 可利用生长素类似物防止落花落果 【答案】A 3．在农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草。如图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则Ⅰ、Ⅱ曲线分别表示何类植物？以及应当选用生长素类似物的浓度是 A. 单子叶植物、双子叶植物、a点浓度 B. 双子叶植物、单子叶植物、b点浓度 C. 单子叶植物、双子叶植物、b点浓度 D. 双子叶植物、单子叶植物、c点浓度 【答案】B 4．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述不正确的是（ ） A. 本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B. 银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C. 促进银杏插条生根的最适浓度是c D. 用NAA处理枝条的时间应该相同 【答案】C