三年级上册语文复习计划与三年级上册语文学科教学计划合集.docVIP

三年级上册语文复习计划与三年级上册语文学科教学计划合集 三年级上册语文复习计划 三年级上册语文复习计划 一、复习目标：1．全面复习本册书要求会认的200个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。 2．结合《语文园地》中出现的思维训练，争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 3． 总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。 二、复习内容：1．积累： ①正确认读、听写本册中300生字。 ②语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。 ③课文中的四个字的词语。④课文中优美段落、重点段落的诵读。⑤古诗默写。 2．阅读： ①正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵优美语段或课文；能复述课文。 ②联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思（参见试卷中根据意思写词语的题型）。３．学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。 ⑴习作①学会把读习作要求，根据要求，把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺；程度较好的能在语言上有所提高。 ②能够正确使用标点符号（语文园地二及相关题目）。 ③能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；人物之间的对话。）④复习教材中的作文，以课文优美段落和学生佳作为例，进行指导（写事：课余生活、熟悉人的一件事；写景物：秋天的图画、观察日记、去过的地方；传统文化、编写童话）。 三、复习进度：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。12月30日——6日：分单元复习1月9日：归类复习1月10日：综合复习四、复习措施：1．紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2．对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。 3．根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。 4．阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5．以教材上的内容为主，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。 20**年12月21日 三年级上册语文学科教学计划 三年级上册语文学科教学计划 学生质量现状 本班有学生43人，男生25人，女生18人。绝大多数学生对于教材中要求掌握的语文基本知识都能熟练掌握，有一定的独立自学生字词的能力；对于词语、诗句、名言警句有一定的积累；会用被字句，把字句；能初步阅读简单文字，认识自然段，理解简单浅显句子，阅读习惯有待加强；大部分学生能写一句或几句通顺的话，会用逗号，句号，问号，感叹号。少数学生不能通顺的写句子，认识标点符号但不会运用。 情感态度价值观 关注儿童在学习中的快乐，想象，探究，创新发展；注重弘扬中华民族传统文化，感受语言文字的美妙效，激发对祖国语言文字的热爱，激起学生阅读的兴趣；渗透人与自然和谐相处的思想教育；激发学生热爱大自然的思想感情 知识与技能 学习本册书的生字词，会认219个生字，学会235个字。培养学生主动识字的习惯，提高学生独立识字能力，并熟练书写；重视朗读，学会默读，学习质疑，学习理解词句；能积累优美词句，背诵要求背诵的课文语段及古诗、名言警句；能大方清楚交流，尊重交际对象，说话得体、用词恰当；能不拘形式，自由表达，享受写作的乐趣。 过程与方法 倡导自主、合作、探究的学习方式。借助联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；引导学生钻研文本，理解体会词句，采用多种形式积累语言；让学生积累好词佳句，引导学生揣摩遣词造句的妙处和文章写法；引导学生利用课外阅读拓展眼界。 主要教育措施 1、想课堂四十分钟要质量，夯实基础，减轻学业负担，关注学生学习兴趣，提高课堂效率。 2、关注学生兴趣和学习习惯的培养，提高学生的学习能力。 3、关注学生发展，注重学习方法的传授，授之以渔以读为本，给予学生充分的读书时间自主读文，关注生成，充分尊重学生的独特感受、体验和理解；创设良好的学习环境，通过探究性的学习和有意义的接受性学习引导学生平等对话。 TD vAlign=top width=49 周次 1