《1什么叫机械课件》小学科学苏教2001课标版五年级下册课件_3.pptVIP

* 教师拿出小木块和钉子，并叫几个人上来体验一下。 * 教师拿出锤子，再叫几个人上来试试。 * 要求同学们拿出《科学探究与训练（华师大版）》并打开第一页，做一做“快乐体验”。无此教辅者可略去此部分，但领悟还需要。 * 提醒同学们别把绿豆撒了。 * 要求同学们记下划线部分的句子。 * 和同学们一起和蹦蹦说再见。打开书第三页，讨论讨论题里的问题并再次告诉学生们机械在生活中十分重要。接着再放下一张。 * 和同学们一起读一读，打开书看一看图片。 科学苏教版 五年级（下册） 第一单元 神奇的机械 第一课 什么叫机械 课程导入。 听到“机械”这个词，你第一个想到的是什么？ 是： ？ 机械随处可见。 ◆机械的定义是广泛的，并不是只有用电的仪器才叫机械。下面我们就来看一看生活中随处可见的机械吧，边看的过程中边想，机械到底指哪类东西，再看看教室里有不用电的机械吗？ 梳子 小刀 开瓶器 叉子 刨刀 还有…… 刚刚我们看的机械有什么特点？ 同学们，你们能按照刚才几种机械的类型和特征，发现并找出教室里的机械吗？ 机械的定义。 能够帮助人们降低工作难度或省力的工具装置，都可以叫做机械。有些机械很简单，如钳子、刀、筷子等，它们属于简单机械；有些机械较复杂，它们由两种或两种以上的简单机械构成，这些较复杂的机械通常叫做机器。 快打开书划下来！ 我们已经知道了机械的定义，下面我们来做个实验来证明机械是否能帮人们降低工作难度，从而实现胜利的目的。请大家拿出准备好的铁丝，闯关开始！ 第一关 大家先用手试试能否弯曲铁丝，如果能，再试试是否能将它用手弯成一个标准的正方形，我在下一关等着你们！ 第二关 成功了吗？我猜大多数人都失败了吧？什么，有人成功了？那恭喜你了，失败的人也不要气馁，用你所准备的钳子试试吧！我在下一关等你们！ 第三关 大家都成功了吗？这只是开胃菜，大家看，老师拿出了钉子和锤子，谁能试试能否用手将钉子摁到小木块里？ 第四关 成功了吗，再用锤子试试吧！ 第五关 相信很多人都过关了。这关是领悟关，大家想想，机械是否能帮助人们省力呢？ 我们再做一个实验，大家拿出准备好的绿豆和筷子，用每桌一个的小纸盘装好，再用筷子夹一夹，看看能否夹住一颗绿豆。注意别把绿豆掉地上了。 夹不起来吧！要知道，不正确的使用机械，不但不会省力，还会增加许多麻烦呢！快看！老师用镊子很容易的就把绿豆夹起来了！ 游戏做完了，该回到课堂了。大家快打开书第三页，看看讨论题。 我知道 数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石锯、石镰、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。这些工具的使用就含有简单机械的原理。 * 介绍小青蛙助教，可激起孩子们的兴趣。指出机械一词，问问同学们机械是什么，并放出下一张幻灯片。 * 开课后开门见山问问同学们他们心中的机械是什么样子的，并指出图片，问：“是这些吗？”大家回答完，放下一张幻灯片。 * 让同学们读一读第一句，要求同学们边看边找教室中的机械。 * 问问题。回答后放下一张幻灯片。 * 问一问同学们刚刚的问题，如果同学们答不上来，可以提示：“看看卫生角有吗？”答上扫把、拖把、簸箕后，放下一张幻灯片。 * 让大家打开书，将重点的地方划线或做记号。记完放下一张幻灯片。 * 让同学们拿出铁丝，教师也拿起铁丝。 * 同学们拿出钳子试试。 * 介绍小青蛙助教，可激起孩子们的兴趣。指出机械一词，问问同学们机械是什么，并放出下一张幻灯片。 * 开课后开门见山问问同学们他们心中的机械是什么样子的，并指出图片，问：“是这些吗？”大家回答完，放下一张幻灯片。 * 让同学们读一读第一句，要求同学们边看边找教室中的机械。 * 问问题。回答后放下一张幻灯片。 * 问一问同学们刚刚的问题，如果同学们答不上来，可以提示：“看看卫生角有吗？”答上扫把、拖把、簸箕后，放下一张幻灯片。 * 让大家打开书，将重点的地方划线或做记号。记完放下一张幻灯片。 * 让同学们拿出铁丝，教师也拿起铁丝。 * 同学们拿出钳子试试。 * 教师拿出小木块和钉子，并叫几个人上来体验一下。 * 教师拿出锤子，再叫几个人上来试试。 * 要求同学们拿出《科学探究与训练（华师大版）》并打开第一页，做一做“快乐体验”。无此教辅者可略去此部分，但领悟还需要。 * 提醒同学们别把绿豆撒了。 * 要求同学们记下划线部分的句子。 * 和同学们一起和蹦蹦说再见。打开书第三页，讨论讨论题里的问题并再次告诉学生们机械在生活中十分重要。接着再放下一张。 * 和同学们一起读一读，打开书看一看图片。