四年级下学期第四单元信息窗1第2课时.docVIP

4.1《三角形的分类》教案 【教学目标】 1.通过实际操作对三角形进行分类，认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每类三角形的特点，分辨各类三角形。 2.在活动中渗透分类的数学思想，培养学生的归纳概括能力。 3.在操作、思考中逐步发展学生的空间想象能力。 【教学重点】 能按照不同分类标准给三角形分类，掌握各种三角形的特征。 【教学准备】 课件、三角形、量角器、不同形状的三角形纸片。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、创设情境 激情导入 师：同学们，前面我们已经认识了三角形，你对它有哪些了解？生活中你在哪里见过三角形？ 出示藏有三角形的图片。 师：这节课我们就来研究三角形的分类。 二、自主尝试 快乐探究 （课件出示）独立思考： 1.你准备按照什么标准进行分类？ 2.可以把它们分成几类？ 3.每类三角形有什么特点？ 三、分组合作 讨论释疑 1.先把自己的想法在组内交流，再在组长的带领下进行分组。 2.分类完成的小组，再尝试按照不同的分类标准进行分类。 3.每个小组选3名代表准备到台前展示。 四、展示点评 总结升华 师：哪个小组愿意为大家展示一下你们的分类结果呢？每组选3名同学上台展示。 1.按角分类的三角形： （1）名称介绍： a.直角三角形：有一个角是直角的三角形。 b.钝角三角形：有一个角是钝角的三角形。 c.锐角三角形：三个角都是锐角的三角形。 （2）猜角游戏： 教师拿出装有不同形状的三角形纸袋，只露出一个角，让学生猜出是哪种三角形。（顺序：直角、钝角、锐角） 思考：想一想：有没有一个三角形，既不是直角三角形、也不是钝角三角形，还不是锐角三角形？ （3）小结：三角形按角分类只能分成直角三角形、钝角三角形和锐角三角形。 2.按边分类的三角形： （1）名称介绍： a.三条边都不相等的三角形。 b.等腰三角形：有两条边相等的三角形。 小结：一个三角形如果按照不同的标准进行分类，可以有多个名字，分子不同的集合圈中。 c.等边三角形：三条边都相等的三角形。 （2）等腰三角形与等边三角形的关系： 小结：等边三角形是特殊的等腰三角形。 五、清理过关 趣味拓展 1.蚂蚁搬家(课件演示) 2.我会判断： （1）三条边相等的三角形是等边三角形。 （ ） （2）有2个锐角的三角形一定是锐角三角形。 （ ） （3）一个三角形中最大的一个角是89度，这个三角形可能是钝角三角形。 （ ） （4）等腰三角形一定是锐角三角形。 （ ） 3.动手折一折： 老师手中有一个正方形，将它沿对角线折一折，会得到一个什么样的三角形？这个三角形按角分是什么三角形？按边分是什么三角形？ 附：板书设计 三角形的分类 锐角三角形 一般三角形 角 直角三角形 边 等腰三角形 钝角三角形 等边三角形 4.1《三角形的分类》学案 【学习目标】 1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 2．培养学生动手动脑及分析推理能力。 【学习重点】 我会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。 【学习难点】 我能体会到分类标准的严密性。 【学习过程】 一、温故知新 1、你认识下面的角吗？写一写。 （ ） （ ） ( ) 2、在上题角上各添加一条线段把它们变成三角形。 3、我们认识了三角形，三角形有什么特征？今天这节课我们就按照三角形的特征对三角形进行分类。 二、自主探索，我最棒！ 1、学习课本第33页，完成下表： 分组数一数这些三角形中锐角、直角、钝角的个数并填在下表中 图形编号 锐角个数 直角个数 钝角个数 ① ? ? ? ② ? ? ? ③ ? ? ? ④ ? ? ? ⑤ ?