《3昼夜是怎样形成的课件》小学科学湘科2001课标版五年级下课件.pptVIP

执教者：忠县拔山镇庙垭小学 张小群 一天中我们经历的白天和黑夜是怎样形成的呢？ 板块：教学课件 第2单元　地球的运动 昼夜是怎样形成的 1、能用模拟实验与查阅资料的方法来探究昼夜交替的成因及地球自转一周的时间。 2、能尊重不同意见的存在，并能进行去伪存真的分析与选择。 学习目标 希腊科学家托勒密提出了“地心说”。认为昼夜是由于太阳绕着地球转动而形成的。 波兰天文学家哥白尼指出地球不是宇宙的中心，昼夜交替是由于地球自转形成的！ 关于昼夜的形成，你们赞成哪一种说法？说一说自己的道理？ 我们选用什么器材来研究昼夜的交替呢？ 实验小提示： 1、“太阳”要照射到“地球”上； 2、选择一个参照点，观察参照点是否有昼夜交替现象出现； 3、在模拟试验中怎样才能看到太阳的东升西落？ 傅科摆：为了证明地球在自转，法国物理学家傅科（1819—1868）于1851年做了一次成功的摆动实验，傅科摆由此而得名。 1、傅科摆实验证实了昼夜交替是由于： 地球的自转形成的 2、地球的自转是地球绕地轴自（ ）向（ ）的运动。地球自转一周约需（ ）小时。 西 东 24 课堂小结 作业 是在北京的人先看到日出还是在重庆的人先看到日出? 昼夜是怎样形成的 * 昼夜是怎样形成的 *