校长竞聘2018.docVIP

尊敬的各位领导、各位评委,同志们： 大家好！ 首先感谢感谢领导、感谢各位同仁给我这个锻炼自己、展示自我的机会。我是92年从师范学校毕业，走上工作岗位，从教26年。从一名普通的班主任到学校的少先队辅导员，从政府幼儿园副园长到教育局党办科员，从河畔小学的党支部书记到现在的后石小学校长，一路走来到今天，我和在座的同仁一样，在教育这块土地上，一起摸爬滚打，辛勤耕耘，一步一个脚印地演绎着绚丽多姿的教育生涯。 26年，我的工作履历从无到有，从有到优，我肩负沉甸的责任，怀揣教育梦想，把自己人生中最宝贵的青春献给了溪湖的教育事业，我也在工作中找到乐趣，实现了自己的人生价值。 尤其五年校长的工作经历，我努力做到待人以诚，爱生以情，敬业以精，育人以真。我积累了丰富的管理经验，提升了管理水平，具备了作为一名校长所要求的综合素质。今天，我也很愿意与大家共同分享我的收获： 一、着眼于幼儿园发展。 大家都知道，后石小学是一所底蕴深厚的老校，但是随着社会及地区发展的变迁，这所学校经历了前所未有的考验，由于几年前的棚户区改造等多种原因使得学校学苗流失，学校发展出现瓶颈期。那个时刻我义无反顾的来到后石，挑起重担，与班子成员共同思索学校未来的发展。几经尝试与实践，我决定从幼儿园的发展入手，凭借自己多年的幼儿园工作经验，打造独特的园所文化，实现“以园养校”，同时高度重视幼小衔接，近几年，我们幼儿园人数最高达到100人，幼儿园的发展推动了学校渐渐步入良性发展的轨道。 二、致力于“两支队伍”建设。 后石有一支师德高尚、业务精良的师资团队。他们教学扎实，底蕴深厚。但是，随着教师年龄的增长，同样面临工作压力大，职业倦怠等困惑。如何真正帮助教师克服职业倦怠，摆脱迷茫，走出困惑，成为摆在我面前的核心工作。首先，我努力打造一个思想团结，工作过硬的班子队伍。尤其狠抓中层领导的政治思想，对中层工作量进行合理分工，鼓励和鞭策他们团结协作，营造风清气正的工作氛围，现在可以说，我拥有一支年轻富有活力，积极富于进取的中层团队。 第二，教师队伍建设。 第一，注重“两支队伍”建设，提高教职工整体素质。 五年来，我严格以“学高为师、身正为范”为指导，把不断学习、掌握党和国家在教育改革与发展等方面的精神、把更新教育理念、把提升管理教育教学等方面的能力写进自己的日常工作；并针对学校面临棚户区动迁改造给学校带来的一系列影响，我同时，坚持把教师关心的热点、难点问题（如考勤制度，评优，评先等）做为自己工作的重点，通过全体教代会一项一项来解决，让学校的工作成为学校教师每个人的工作，大家定制度，大家来遵守；通过一系列的工作，师德师风明显好转，广大教师的积极性进一步提高，实现了学校工作“要我做”到“我要做”的转变。 三、打造大美育观学校文化 四、投入校园环境建设 但我深知这些荣誉的背后，蕴含着多少领导的鼓励和鞭策，饱含着多少老师的支持和帮助。在这里，我要真诚地道一声：感谢你们！ 真的，正是因为有了你们一直以来的通力支持与帮助，所以今天我才有更多的勇气与底气站在这儿，对于副校长这个岗位，我有这样的思考： 在知识经济步入快车道的今天，在新一轮课改如火如荼实施的今天，一个学校要与时俱进，关键在于有一个团结奋进、锐意进取、乐于奉献的领导集体。山高人为峰，学校能充满活力，关键在于形成以校长为主心骨的众心捧月般的圆弧效应。作为副校长，在思想上要找准位置，在工作中要扮好角色，在管理中要崇尚科学，在评价中要追求创新。 一、在思想上找准位置，在工作中扮好角色 我认为副校长是校长政令的执行者，是教师学生的服务者，是教育教学的带头人。工作中既要对校长负责，又要对师生负责。既要独挡一面，为校长分忧解难，又要合作交流，为校长出谋划策。既要身体力行深入教学一线，又要用新的教学理念指导教师开展教育科研。 二、在管理中崇尚科学，评价中追求创新 科学的教学管理要求我们不断更新观念，变换思维方式，创造性开展活动。在工作中要做到留心、专心、创新。作为校级领导，必须有居高临下的能力和未雨绸缪的预见性。概括地说，决策前，领会三个意图；管理中，树立三种观念；评价时，实现三个强化。 1、决策前，领会三个意图 首先要领会上级意图，把握机遇，找准学校工作与上级指示精神的锲合点；其次领会校长意图，把握全局，形成工作上的合力；其三是领会教师意图，把握民情，强化教师主人翁意识，促进管理目标的实现。 2、管理中，树立三种意识 这三种意识即人本意识、科研意识、创新意识。 ※一是人本意识。 人本管理是学校管理之本，现代管理学告诉我们，一个学校应该做到没有“管”只有“理”。所谓“管理”即是帮助老师理清工作思路，理顺思维通道，理出教学规律，理出自我价值。人本管理应注重在目标管理的同时，倡导情感渗透，把调动人的积极性，挖掘人的潜能作为管理者的主要职责；要运用“鲇鱼效应”