沪教版小学品德与社会三年级第一学期第一课《我的兴趣爱好》教案.docVIP

备 课 笔 记 课题 1 我的兴趣爱好 课型 新授 课时 2 教 学 状 态 分 析 教材分析： 1．本课是本册教材第一单元的第一课，第一单元的主题是“我们在成长”。本课着重于兴趣爱好的培养。这里需要指出的是：成人不宜将兴趣爱好强加于儿童，也不宜强行限制，但如何培养兴趣爱好?如：何使兴趣爱好向健康有益的方向发展?需要成人特别需要老师的引导。这种引导要防止功利主义，不能一味把孩子引向获奖、成名或为升学考试加分服务，而是要引导儿童把发展兴趣爱好变成完善人格、陶冶情操、丰富生活的途径，还要运用自己的兴趣爱好和特长为集体服务，为他人做有益的事，并从中感受充实和快乐。 2．本课由四个部分组成： “交流会”：这一部分配有五幅图画，内容是学生的五种兴趣爱好：打乒乓球、养蚕、玩船模、弹古筝、集邮。选用这五种爱好主要是考虑到了文娱、科技、体育等不同的方面，以便为学生交流自己的兴趣爱好做参考。学生在介绍、展示自己的兴趣爱好时，不要拘泥于这五项内容。 “小论坛”：安排了四个小故事，其中，有的同学不断变换兴趣爱好，有的同学的兴趣爱好与父母的意愿不同，有的同学家庭经济条件与自己兴趣爱好发生矛盾，有的同学酷爱电脑。通过“赞成”、“不赞成”、“其他’三种选择，让学生各抒己见。 “故事园”：以我国优秀围棋手常昊的真人真事为素材，考虑到各种因素未用真名。故事突出他从小就喜欢下围棋，由于坚持不懈地努力，最终获得了成功。这个故事主要告诉学生健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长，兴趣爱好的培养需要持之以恒。 “快活林”：设计了一个“我演你猜”的游戏。 学情分析： 升入三年级，从低年级进入中高年级，学生在心理上会发生变化，一是自我意识增强，兴趣爱好、个性特长进一步发展：二是学习上积累了一定的经验，不满足于勤学而对巧学发生兴趣；三是在人际关系上，从与小伙伴普遍交往发展到有选择地交朋友；四是集体意识增强，希望从集体中得到关爱。 教学目标： 1．知道健康有益的兴趣爱好有利于自己的成长。 2．懂得兴趣爱好的培养需要持之以恒。 教学重难点：知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，培养兴趣爱好要持之以恒。 教学准备：教学PPT 第一课时 课时目标 1．知道健康有益的兴趣爱好有利于成长，体验兴趣爱好给自己和他人带来快乐。 2．初步学会正确选择兴趣爱好。 教学板块 目标指向 师生活动 评价关注点 活动一：兴趣展示 引出课题 1、今天，我们来说一个有意思的话题“兴趣爱好”。（板书：兴趣爱好）首先，请你们猜猜老师的兴趣爱好是什么？ 2、出示谜面：一扬身来真轻巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。 3、谜底：羽毛球 4、接下来，老师想听听你们的习兴趣爱好。补完整板书 5、同桌之间相互说说自己的兴趣爱好。 6、学生边拍手边串连儿歌交流各自的兴趣爱好。 （师：说爱好，道兴趣，我请佳佳小朋友。佳佳：我的爱好是跳绳，上次我一分钟跳了187个。师：说爱好，道兴趣，我请王晓丽小朋友。王晓丽：我的兴趣是书法，字迹端正人人夸……） 活动二：参加游戏，体验快乐 1、 兴趣归类。 同学们的兴趣爱好有很多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。 2、 在交流中，我们发现有很多小朋友的兴趣爱好是。接下来，我们就进行一比赛。看看？ 3、 组织竞赛，公布结果。 4、 学生交流活动体会。 5、是同学们的一项兴趣爱好，那么，其他的兴趣爱好呢？他们又给你带来了哪些快乐呢？ 活动三：知情明理，情景演绎 1、 兴趣爱好给同学们带来了成功的喜悦，学习的快乐。可是，其中有一定有烦恼把！你是怎么克服的呢？指名学生交流。 2、也有一些同学在培养兴趣爱好的时候遇到了困难，你愿意帮助他们吗？看看书上第二页的小论坛。四人讨论交流。 活动四：讨论交流 探究兴趣广泛的兴趣爱好作用 1．提问：广泛的兴趣爱好有什么作用？ 2．讨论交流。 3．师小结广泛的兴趣爱好，可以培养我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。 板书设计： 教学反思： 第二课时 课时目标 1、 培养兴趣爱好要持之以恒，才能取得实效。 2、 用自己的兴趣爱好为他人服务 教学板块 目标指向 师生活动 评价关注点 活动一：你演我猜，表演兴趣 开展“我演你猜”的游戏，让学生相互了解各自的兴趣爱好。活动中注意提醒学生，表演要面对同学，让每一位同学都看到自己的表演。 展示自己兴趣爱好取得的成绩。 活动二：名人故事 启迪兴趣能给自己又能给他人带来快乐的兴趣爱好 听录音讲述昊昊的故事，也可自学昊昊的故事，然后结合自身实际进行讨论涉及培养兴趣爱好的意义与怎样培养。 明白：兴趣给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使兴趣发展成为特长，需要从自身实际出发，讲究科学的培养方法，坚持不懈、持