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重庆市2018年初中物理考试说明 一、考试范围 初中毕业生学业暨高中招生考试的考试范围在教育部制订的全日制义务教育《物理课程标准》规定的学习内容和应达到的基本要求的基础上，适当减小了考试范围。 二、考试形式 考试形式为闭卷、笔试。 三、试卷结构 ㈠内容结构与比例 力学约占40%，光学和热学约占20%，电学约占40%。 ㈡题型结构与比例 选择题（单项选择）约占30%、填空、作图题约占15%、实验探究题约占27.5%、论述计算题约占27.5%。 四、考试内容与要求 考试以全日制义务教育《物理课程标准》中内容标准规定的学习内容为依据，重点考查物理学的基础知识、基本技能、基本方法和情感价值观，考查学生对物理、社会和技术相互关系的理解，以及运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。 物理学科学业水平考试的内容包括科学探究和科学内容两大方面。 ㈠科学探究 1．提出问题 能从日常生活、自然现象或实验观察中发现与物理学有关的问题。 能书面或口头表述发现的问题。 了解发现问题和提出问题在科学探究中的意义。 2．猜想与假设 尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。 能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。 了解猜想与假设在科学探究中的意义。 3．制定计划与设计实验 经历设计实验与制订计划的过程。 明确探究目的和已有条件。 尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。 尝试选择科学探究方法及需要的器材。 了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。 4．进行实验与收集证据 能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。 会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。 会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。 具有安全操作的意识。 了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。 5．分析与论证 经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。 能对收集的信息进行简单归类及比较。 能进行简单的因果推理。 尝试对探究结果进行描述和解释。 了解分析与论证在科学探究中的意义。 6．评估 有评估探究过程和探究结果的意识。 能关注探究活动中出现的新问题。 有从评估中吸取经验教训的意识。 尝试改进探究方案。 了解评估在科学探究中的意义。 7．交流与合作 有准确表达自己观点的意识。 能表述探究的问题、过程和结果。 能听取别人的意见，调整自己的方案。 能坚持原则又尊重他人，有团队意识。 了解交流与合作在科学探究中的意义。 ㈡科学内容 物质部分 1．说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。 2．会描述固、液和气三种物态的基本特征。列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。 3．会探究并了解常见的物态变化现象，用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。了解物态变化过程中的吸热和放热现象。 4．知道物质的熔点、凝固点和沸点，区别蒸发和沸腾，了解沸点与压强的关系。 5．用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象。了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。 6．知道质量的含义。会测量固体和液体的质量。 7．理解密度，会测量固体和液体的密度。解释生活中一些与密度有关的物理现象。 运动和相互作用部分 1．知道机械运动，举例说明机械运动的相对性。 2．知道分子动理论的基本观点，能用其解释某些热现象。 3．会根据生活经验估测长度和时间。会选用合适工具测量长度和时间。 4．用速度描述物体运动的快慢，了解匀速直线运动。 5．会测量物体运动的速度。用速度公式进行简单计算。 6．通过常见事例或实验，认识力及其作用效果。 7．会用示意图描述力。会测量力的大小。 8．了解重力、弹力的产生以及重力三要素和弹力大小与形变的关系。 9．了解摩擦力在实际生活中的应用，会探究并知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 10．知道二力平衡条件，能根据平衡条件由一个力确定另一个力。 11．认识牛顿第一定律及其建立过程和方法，会用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 12．了解压力概念，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方法。 13．会探究并了解液体内部压强的规律与计算公式。 14．知道大气压强及其与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其在生活中的应用。 15．认识浮力，会探究浮力大小与哪些因素有关。 16．知道阿基米德原理，会运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 17．了解力臂概念，会探究并了解杠杆的平衡条件。 18．知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用，会组装简单的滑轮组。 19．会使用简单机械改变力的大小和方向。 20．会探究并了解光的反射定律、光的折射现象及其特点。 21．会探究平面镜成像时像与物的关系。知道平面镜成像的特点及应用。 22．认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的