高三数学一轮复习7---恒成立存在性问题.doc

高三数学一轮复习7---恒成立、存在性问题 班级 姓名 学号 1.已知函数（a为常数），若存在，使成立，则实数a的取值范围是 【分析】本题中，参数a可以比较方便的用含x的函数来表示，因此想到分离参数，转化为存在性问题，进而转化为最值问题． 解法一：存在，使， 即存在，使， 令 ，则，故在单调递增， 故，即在恒成立． 故存在，使． 令 ，即，下求在的最小值． 令 ， 则，， 故是函数的极小值点，也是最小值点． ∴，即在恒成立． 故在恒成立．∴在单调递增. ∴ 【解题回顾】在本题求解中，有两个难点：（1）需意识到在恒成立；（2）在对的讨论中，需对其部分分子进行在区间的值域分析，得出在恒成立．进而得出在恒成立． 纵观本题，可以分离参数，转化为最值问题．但在对新函数最值的讨论中需要“步步为营、逐个击破”，学生在求解过程中要思路清晰，以细求准． 其实在对的讨论中，得出“在恒成立”这个结论还有一个办法，就是直接对定号．请看下面的解法： 解法二：先按解法一的思路把问题转化为：存在，使． 令 ，即，下求在的最小值． ∵，∴， 故在恒成立．（下同解法一） 【解题回顾】上述解法显然要比“解法一”简单，但学生需在求解过程中，敏感地意识到这个定义域对函数符号的确定有很大作用．因此想到对的分子各项作合理组合，从构造出使的因式组合． 以上两种解法可以实施的前提是变量a可以比较方便的“分离”出来，用含x的函数来表示，且可以确定新函数是单调递增的．若变量a无法分离，或新函数的单调性无法确定（存在极值点，但又无法求出此极值点），那“分离参数”这个方法在此就不合适了．为此，本题还提供一种对此类问题的一般性解法． 类型二：分类讨论，逐一分析 解法三：存在，使， 令，即，下求在的最小值. ． （ⅰ）若，即时， 在恒成立．故在单调递增， ，故 （ⅱ）若，即时， 易得是在的极小值点，也是最小值点， 故， ∵，∴，∴，符合题意．故． （ⅲ）若，即时， 在恒成立．故在单调递减， ，∵，∴． 综上，． 【解题回顾】虽然解法一和解法二可以避免分类讨论，简洁程度明显优于解法三．但解法三给出了求函数最值的基本方法，适用范围较广，也要引起足够的重视． 事实上，在本题的解法三中，由于的分子可以因式分解，因此也为求解提供了一定的方便．那如果的分子不能因式分解呢？这时需采用求根公式得出两个根，进而进行讨论，其间还会涉及对的讨论． 洛必达法则：设函数、满足： （1）； （2）在内，和都存在，且； （3） （可为实数，也可以是）. 则 注意 使用洛必达法则时，是对分子、分母分别求导，而不是对它们的商求导，求导之后再求极限得最值。 2.设函数，． （）若a，求的单调区间； （）若当时，恒成立，求a的取值范围． （）考生很容易想到利用分离法求参数a取值范围. 当时，a为一切实数． 当时，对一切恒成立，只要求的最小值．，令，∴，求解就陷入困境．于是我们就需要转换问题的思路，直接求的最小值．（）（略）（）， 当时，，∴在单调递增，∴． 当时，令，即．令， ∴，令，即，解之得，． 当，即时，，∴在单调递增， ∴，即（）），∴在单调递增， ∴．当，即时，． 当时，，为单调递减函数； 当时，，为单调递增函数． ∴在处取得最小值． 又∵，∴时，，即，∴在区间是单调递减函数．又，∴时，． 综上所述，实数a的取值范围为．不能直接定号，因此采取以为新的起点，令，进而对进行求导分析．由对的符号讨论得出的单调性，进而得出的最值；再由的符号，即的符号得出的单调性，进而得出的最值．可谓步步逆推，思维缜密，解法灵活． 设。 （1）若，试求出函数的单调区间； （2）若对任意，都有成立，求实数的取值范围。 已知函数 求证：当 若对任意的总存在使不等式成立，求实数的取值范围。 标答解法：（1）略（）时，由（2）知，在上的最大值 于是问题等价于：对任意的，不等式恒成立.记， 则，当时， 在区间上递减，此时， 由于，时不可能使恒成立，故必有 若，可知在区间上递减， 在此区间上，有，与恒成立矛盾， 故，这时，，在上递增，恒有， 满足题设要求，，即，所以，实数的取值范围为 对任意的，不等式恒成立；②；③不易想到.这方面根据不同题型涉及的解法也不相同，这是高中阶段公认的难点，即便通过训练也很难提升. 更多的同学习惯用分离参数法，但也没能最终进行下去。解法如下： 原不等式等价于在上恒成立 则 ，则 本题由已知很容易想到用分离变量的方法把参数分离出来.然后对分离出来的函数求导，研究其单调性、极值。此时遇到了“当时，函数值没有意义”这一问题，很多考生会陷入困境， ，极限运算又出现了型的式子，而这就是大学数学中的不定式问题，解决这类问题的有效方法就是洛必达法则. 设函数． （Ⅰ）