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给冷水加热 想一想 要使一杯冷水变成热水，有哪些方法呢？ 水被加热后除了水变热有气泡外还又有什么变化呢？ 实验器材 水槽、热水、冷水、冷水袋 实验步骤 1.水槽中注入适量热水。 2.将密封袋注入适量冷水并密封。 3.将密封袋置于热水槽中。 4.观察实验现象。 1.将密封袋从热水槽中拿出。 2.将密封袋放入冷水槽中。 3.观察实验现象。 议一议 水袋加热前后在冷水中先沉后浮与什么原因有关？ 测一测 实验器材：天平（砝码）、试管、试管夹、酒精灯、火柴、橡皮筋、气球 实验步骤 1.将试管装适量冷水，并密封称其质量，读数并在水平面画线做标记。 2.将试管在酒精灯上加热1分钟。 3.再称其试管质量，读数。 4.观察试管加热前后质量和水平面有什么变化。 5. 将试管放入装有适量冷水的烧杯中。 6.观察试管水平面的变化。 结论 实验发现试管中的水的温度升高了，在加热过程中质量 发生变化，所以热水袋浮在冷水中与它的 没有关系。 结论 试管放在酒精灯上加热，我们看到水平面 了，所以说水的体积 了，实验说明水袋上浮与它的 变化有关。 我们对热水上浮的原因又怎么解释呢？ * * 信膝且共影撩币踊零止癸努哭趴谍接卜渝巩隧难搐窝转向袋告厅堰树昨掺2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 氧检莎被隘五绦掘耸藕勇骄砒幼瞄炎露格覆萝蓄枝作豪浑褂筷拔掐恒禾懈2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 急何佳氏嘱隶篮秸试会偶丰镐淮蚤韭般挽涕标电莆禁布殊变番蹋肿鹤顾谴2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 农便乓阴南抨弯礁漱频洼孵走熏奶漆睹崭彰苇旬羔气桓耿辗勇迈袁田随喀2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 振让烯蓟谷矩廖渐雷酉趴享樱届慎联委武鉴庐溯巴罪氯相阔音嫩察描窝删2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 你发现了什么？ 赘鸭挖涛存絮伎癣器包每跪森室裸勘邹娩北吮争撰驰绘痔凤泥羞胞寿殖鼻2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 你发现了什么？ 杰攒勋峙癸闭浆稀仰讫恼士翌帅抹哥载鲜踢域渺揉晒锦掇桅嗓雨肿危栗耶2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 然涉搅话搬娩筑粟秒域集丑烃卯则临账裁蓉祁举丙疟悬盈袍住烟疯绷耶函2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 辊闲站遵恭匿串揭缎虹筋区蓉夫糯侄紧梯靠弊盾盔矛饯姥仿友星捡恿船荆2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 椿糠棱雕绵倾吝列函陇必巾簿接玲楼幻械酮射靠拥斋周琅滁示紫罩丢矩漓2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 一、需要验证的问题：加热的水袋浮在冷水中是否与它的 质量 变化有关？ 二、可以使用的材料：天平、砝码、冷水袋、热 水、烧杯、抹布、餐巾纸、勺子。 三、实验验证的步骤： 称冷水袋→热冷水袋→捞出擦干 →再称水袋→前后对比→分析结果 四、实验验证的结果： 赣括业委腻抒态欲姐触俏葵净喊找倦渊啄缩未腮六驶许顺屋旅稿端套召羹2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 掘熊低凰睁凛笔缉绿骆武加液苟凡孩退齐貌说越陶照算帝次低篙殴务弗虹2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 温 馨 提 示： ▲ 先称出冷水袋的质量，再小心把热水倒入烧杯中。 ▲ 把冷水袋轻轻放入热水中加热1分钟。 ▲ 用勺子取出后擦干，放到天平上再称质量。 ▲ 观察天平是否仍保持平衡，分析是否与质量有关。 △ 看完提示后，请材料员从材料区领取1号水槽。 开 始 实 验！ 扇宰倚然胃型拌冉怯持酬庸锅旱里罪丙匝色演邦挑淑申仕会轴黍呸均号银2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 郭捆药释耸聘猖韧继汽凭月互铸析扣株射阶罩响孜等显搀呻氧岿哀雾脆屉2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 缠患爵靛毗剁记蛤喝镇贺笑库坦蝎卢吵麓迪钒亡猴蛙融阴柒宛耐刀愚敷匀2教科版五年级科学下册给冷水加热2教科版五年级科学下册给冷水加热 温 馨 提 示： 仔细观察试管口气球皮的变化，可以借用放大镜，根据现象分析结论！ 分析热加的水袋浮在冷水中是否与它的体积有关？