论古诗词运用在思想政治课教学中重要性.docVIP

论古诗词运用在思想政治课教学中重要性 　　摘 要:经典古诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,是对中学生进行思想品德教育的良好素材,是推行素质教育的重要手段,在中学思想政治课教学中具有很强的重要性。将经典古诗词恰当地运用于思想政治课,有利于传承并弘扬优秀传统文化,有利于对中学生进行审美、品德的教育,有利于中学生形成正确的世界观和人生观。? 　　关键词:素质教育;古诗词;思想政治课;价值? 　　中图分类号:G622.4文献标识码:A文章编号:1672?3198(2009)21?0191?01?? 　　 　　经典古诗词是中华民族传统文化中的瑰宝,在思想政治课中运用古诗词,可以促使学生积极主动地探究其哲理,领会作者意图。此外,在思想政治课中引用古诗词授课的实施过程也体现了研究性学习的特点,具有较大程度的开放性和探究性,有利于充分开发学生的潜能,培养学生的创新意识和实践能力。? 　　 　　1 审美特质创新所需? 　　 　　《中国教育改革和发展纲要》(1993)明确指出:“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。”素质教育的核心是学生能力的培养,提升能力的关键是要具有创新素质。? 　　思想政治课教学中培养学生创新素质思维的有效方法比较多,灵活有效地将经典古诗词运用于思想政治课堂便是其中之一,它恰好顺应了新型的审美化教学的潮流。审美化教学这项研究,是在政府直接倡导下兴起于20世纪末延续到21世纪的中国素质教育改革,它强调减轻学生过重负担、提高课堂学习效率、激发学生的学习兴趣和主动性、尊重与培养学生个性和创造性等,也顺应了人类始终追求的教育的科学性和艺术性(审美性)和谐统一的思想。? 　　优秀的经典古诗词和文学作品都具有很明显的审美特质,是美与善的完美结合,是作家与读者心灵之间架起的一座美丽的桥梁。它以简洁优美的文字,折射出敏捷的思维,迸发出智慧的火花,闪烁出理想的光芒。中学生可以通过一首首优秀的古典诗词的阅读与学习,欣赏诗词中的典型的艺术形象,体会诗词中的思想与情感,在艺术美的欣赏和感染中陶冶情操、净化心灵、激发斗志,从而在不知不觉中达到思想教育的目的。思想政治课是思想政治教育、品德教育的主要方式,具??很强的理论性与思想性,许多概念都比较抽象,这要求教师在讲授时首先要创造性地设计教学情景,引用事例、表达观点要生动、形象、具体、深入浅出,才利于激发学生的探索欲望,调动其积极思维,激发学习热情。经典古诗词讲究押韵,句子工整对仗,读起来朗朗上口,便于记忆,同时蕴含着丰富的思想性、艺术性,学生也乐意记忆,因此,在思想政治课中引用与课文内容联系密切的诗句,对基本知识、观点的记忆可以起到提醒、巩固等作用。例如,在讲完“怎样深刻把握事物的本质”这节内容时,我用投影显示出清代诗人赵翼的一首诗:“只眼须凭自主张,纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见,都是随人说短长。”这是一首浅显明白、饶有风趣的诗。作者一针见血地指出:评论诗词的好坏优劣,应当有自己的见解和主张,而不能像文坛艺苑中的某些人那样,信口雌黄。作者以矮人看戏来比喻、讽刺在文坛评论中不问事实、人云亦云的不良风气。论诗如此,论事、论人又何尝不是这样呢?那么,怎样才能做到只眼独具,深刻地把握事物的本质呢?马克思主义哲学认为,一是必须在实践中占有大量的感性材料;二是必须善于对感性材料进行加工,实现由感性认识向理性认识的飞跃和发展。而那种“矮人看戏”的作风,连感性认识都谈不上,却跟在别人的后边信口开河,说长道短,哪里还谈得上什么自己的真知灼见呢?学生们听了都频频点头称是。我们对待任何一件事乃至任何一道习题都要细心观察,仔细斟酌才能看清事实真相,把握主题意旨,这对我们的处世、待人、学习都有好处。这样,学生既掌握了知识,又明白了做人的一些道理,可谓一举多得。? 　　 　　2 思想丰富教育所需? 　　 　　中国传统文化的人生态度以乐观主义人生哲学为基础,提倡自强不息的精神,培养健康和谐的自身心态。它认为人完全可以靠自身的善性和能力不断自我超越,自强不息,塑造自身和谐健康的心理。我们今天提倡自主精神的社会正需要这种积极向上的人生态度。? 　　中国传统文化在道德修养上,肯定主体自觉,强调道德实践,培养严于律己的自律精神,值得现代思想政治教育在方式、方法上借鉴。在现实中有些中学生抱着大错不犯,小错不断的生活态度,放松自我要求,不思进取,贪图享受,进而在不知不觉中以身试法。因此,我们必须加强中学生思想政治教育中的自律意识教育,培养中学生的自我精神的塑造,注意从自身做起,从身边的小事做起,“勿以善小而不 　　为,勿以恶小而为之”。教育工作者要善于利用历史上的行之有效的方法,如“慎独”、“自省”、“改过”等思想修养方法来教育我们的学生。? 　　培养为国、为民的爱国主义情操是思想政治教