如何经营一堂有效的分组讨论课.pdfVIP

  1. 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
  2. 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
  3. 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
如何一堂有效的分光武中蔚雯分教形式而非容良好氛工作生的角色生承更多角色者促者估者更熟悉的回者家教老於分人一如何分工成就分如何下的放下的左右右左左收右散培的教室文化鼓思辨律被看於教堂的三次知的次老主知的正性策略的次生主策略的用支援站均一教育平台香港教育城香港考核局放式程易公教的生成困教目於提比答案重要比答案重要即使答案也有用引式提式提提好一好的提是有法得到完整的答案是不是一根拴到底的螺而是埋下一子容有更多的子意的景能得意盎然好的提生找不只是找的答案

1 如何經營一堂有效的 分組討論課 光武國中 張蔚雯 分組討論 „ 教學形式而非內容 „  良好氛圍 „ 工作應輪動 學生的角色 „ 學生承擔更多角色 „ 詢問者 „ 促進者 „ 評估者 „ 更熟悉的回應者 „ 家教老師 關於分組 „ 幾人一組 „ 如何分工 學習成就分組 討論課如何經營 緊張狀態下的腦

文档评论(0)

sunhongz + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档