教科版五年级科学下册第三单元《第6课摆的研究ppt课件》_1.pptVIP

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教科版五年级科学下册第三单元《第6课摆的研究ppt课件》_1

绿色圃中小学教育网 * 绿色圃中小学教育网 在相同时间内, 摆的次数越多,说明这个摆摆动的速度越快, 摆的次数越少,说明这个摆摆动的速度越慢。 那么,摆的快慢可能和什么因素有关? 猜测:摆的快慢和什么因素有关? 摆绳 摆锤 摆幅 研究主题:摆的快慢和摆幅大小有关吗? 改变的条件:摆动幅度 不变的条件:摆绳长度、摆锤重量 每次摆动时间:15秒 从数据中你发现了什么? 你认为摆的快慢和摆幅大小有无关系? 研究主题:摆的快慢和摆锤重量有关吗 实验材料:铁架台、塑料球、金属球、秒表 改变的条件: 不变的条件: 摆锤重量 摆绳长度、摆幅大小 实验建议: 1、做好人员分工——实验员、计时员、计数员、记录员。 2、摆一旦碰到其它物体,本次实验无效,重新开始实验。 3、每个摆各做3次,每次摆动的时间为15秒。 研究主题:摆的快慢和摆锤重量有关吗 改变的条件:摆锤重量 不变的条件:摆绳长度、摆动幅度 每次摆动时间:15秒 从数据中你发现了什么? 你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系? 15秒摆动次数记录 两倍绳长 原来绳长 我们的发现 第三次 第二次 第一次 摆动次数 研究主题:摆的快慢和摆绳长度有关吗 研究主题:摆的快慢和摆绳长度有关吗 改变的条件:摆绳长度 不变的条件:摆锤重量、摆动幅度 每次摆动时间:15秒 从数据中你发现了什么? 你认为摆的快慢和摆锤重量有无关系?

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