高一地理导学案：地球公转及其地理意义.docVIP

蒙山中学 高一年级 地理 思辨学案 （2012—2013年上学期 ）4号 主备人：何昌慧 审核人： 直接使用人：黄琼 班别： 小组： 姓名： 评价： 课 题：第一单元 地球公转及其地理意义 课 型：思辨巩固课 课 时：3课时 一、【思辨目标】 1、了解公转的基本特征 2、了解正午太阳高度的变化及规律和太阳直射点的回归运动 3、理解昼夜长短变化的原因和规律 4、了解四季的形成和五带的划分 二、【思辨指导】 自主学习法、合作学习法 三、【思辨链接】 地图册P13、14、17 金版新学案 P21、23 四、【思辨探究】 （一）独思题 1、地球公转的基础知识 （1）公转方向： 。从地球北极上空向俯视，地球呈　　　　时针方向绕太阳运转。 （2）公转周期：地球公转周期为一年，时间为　 　日　　时　　分　 秒，称为一个恒星年。 （3）轨道平面：地球公转形成的平面称为　　　　平面。 （4）公转速度：地球的公转速度与距太阳的　　　　　有关，地球在近日点时（ 月初）公转速度较　　　　 ，在远日点时（ 月初）公转速度较　　　　。 2、四个特殊的节气 （1）春分： 月 日 （2） 夏至： 月 日 （3） 秋分： 月 日 （4） 冬至： 月 日 3、黄赤交角 黄赤交角：　　　　平面与　　　　平面之间的交角，约为　　　　。也可以说地轴与黄道面之间的夹角，约为　　　　。 地球公转的地理意义 4、太阳直射点的回归运动 （1） 由于黄赤交角的存在，使得地球们位于公转不同位置的时候，太阳光线直射点的纬度不同，形成了一个南北移动的规律。 总结一下为：一年中，太阳直射点在 线和 线之间来回移动，在北半球夏至日直射 （纬度），冬至日直射 （纬度），春分日和秋分日直射 （纬度）。 5、五带的划分 （1）热带定义：有太阳直射的区域，热带的纬度范围是： （纬度）到 （纬度）之间。 （2）寒带的定义：有发生极昼与极夜的地区，即有昼夜交替现象消失的地区，所以寒带的纬度范围是： （纬度）到 （纬度）之间 （3）温带定义：位于热带与寒带之间，有南、北温带。 6、正午太阳高度 （1）太阳光线与地平线的夹角，称为太阳高度角，在白天，太阳高度大于0°，黑夜太阳高度小于0°，在晨昏线上太阳高度等于0°。 （2）一天中，当地时地方为 时太阳高度最大，称为 太阳高度角。 （3）正午太阳高度的分布规律：由太阳光 的纬线向 两侧逐渐降低。 （思考题，课本中没有出现）： ①夏至日正午太阳高度由 向南北两侧递减， （纬线范围）的正午太阳高度达到一年中最大值， （纬线范围）达到一年最小值； ②春秋分日太阳直射点在 ，正午太阳高度由 向两侧递减。 （4）正午太阳高度的计算公式：90°—两地的纬度差。 具体的解释为：90°—（当地纬度与太阳直射点纬度差的绝对值） （详细可见课本P24的活动） （5）正午太阳高度的变化： 一年中，当太阳直射点向某点靠近，则某点正午太阳高度变 （大或小），如果太阳直射点远离该点，则该点的正午太阳高度变 （大或小）。 7、昼夜长短 （1）昼夜长短的规律： 当太阳光直射北半球，北半球昼 夜 ，纬度越高， 越长， 越短，在北极圈内，出现太阳整日不落的 现象。在南半球昼 夜 ，纬度越高， 越长， 越短，在南极圈内，出现太阳整日不升起的 现象。 （2）当太阳直射点在赤道上时（春分日与秋分日），全球的昼夜 （平分或不相等）。 （思考题）（3）赤道上各地全年昼夜 （等长或不等长）， 时日出， 时日落。 （4）昼夜长短的变化规律：（课本中没有出现，可以自己总结）。 ①当太阳直射点向北移的时候（即12月22日至次年的6月22日期间），北半球的白昼逐渐变 （长或短），黑夜逐渐 （长或短）。南半球反之。 ②当太阳直射点向南移的时候（即6月22日至的12月22日期间），北半球的白昼逐渐变 （长或短），黑夜逐渐 （长或短）。南半球反之。 ③重要的总结：A、太阳直射某个半球，则这个半球昼长 夜长，