教科版小学科学五年级下册第二单元《热是怎样传递的》课件_1.pptVIP

课堂要求 “金属棒”引入 课本实验一：将金属条一端浸在很烫的热水中，用手触摸露出水面的那部分金属条，感觉有什么变化？ 思考 如果用蜡烛在金属条的一端加热，猜一猜：金属棒中间会热吗？另一端会热起来吗？哪里先热？你觉得热是怎样传递的？ 光猜想是不够的，科学必须要用事实来验证。 用蜡烛给金属条加热，热传递的方向和过程我们看不到，又不能摸。那我们有什么办法让传热的过程看得到呢？（思考）看课本39页的实验。 准备（小组探究活动一） * 生活与思考？ 1、刚盛上汤的碗，我们用手去端时会感觉很烫，这是为什么？ 2、放在火上的锅为什么会热？锅里炒的菜为什么会热，会熟？ 3、冬天我们坐在火炉旁边，为什么会感觉暖和？ 这些问题大家思考过吗？ 这些都是热传递的结果。我们今天要来探究一下“热是怎样传递的”。 泸西县旧城镇路溪白小学 高小乔 五年级下册第二单元第 6 课 了解预习情况（解决预习案） 你发现了什么？ 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 温馨提示： 1、小组分工合作。 2、认真操作，仔细观察实验现象， 填写好记录表。 3、注意安全，不能用手直接接触实验中或实验后的金属棒，以免烫伤手。 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 热在金属条上的传递实验记录表 　　 火柴掉落的先后次序说明了热传递的（ ）， 热是从（ ）的一端向（ ）的一端传递。 我们的结论　　 （ ）的火柴先掉下来，（ ）的火柴后掉下来。 　?　 观察到的现象　　 （ ）的火柴先掉下来，（ ）的火柴后掉下来。 我们的猜测　　 　?　在一段铁丝上每隔一定的距离用蜡烛粘上一根火柴，将铁线固定在铁架上，火柴向下悬挂，用蜡烛给铁线的一端加热。观察哪端的火柴先掉下来。 我们的 实验设计?　 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 小组交流、展示 实验过程重现 返回 1 2 3 4 中 左 右 返回 1 2 3 4 热 冷 返回 1 2 3 4 热 冷 返回 1 2 3 4 思考：热是从（ ）的一端向（ ）的一端传递的。 较热 较冷 热 冷 冷 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 我们知道了热在金属棒上传递的规律。如果在金属片的中间加热，或者在金属片的边缘加热，热在金属片上又会怎样传递？ 我们用实验来验证吧！ 乘胜追击 温馨提示： 3、注意安全，不能用手直接接触实验中或实验后的金属片，以免烫伤手。 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 1、小组分工合作。 2、认真操作，仔细观察实验现象， 填写好记录表。 热在金属圆片的传递实验记录表 　　 蜡融化的先后顺序说明了热传递的（ ）， 热是从（ ）的一端向（ ）的一端传递。 　?　 我们的结论　　 （ ）的蜡先融化，（ ）的蜡后融化。 观察到的现象　　 （ ）的蜡先融化，（ ）的蜡后融化。　?　 我们的猜测　　 　?　在涂有蜡的金属片的中心加热（或边缘的一个点加热），观察蜡的融化情况，推测热的传递方向和过程。 我们的 实验设计?　 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 小组交流、展示 大胆猜想、精心实验、细心观察、合作交流、动脑思考 实验过程重现 中 边 返回 中 边 返回 思考：热是从（ ）的一端向（ ）的一端传递的。 较热 较冷 　　 　 我发现了…… 热总是从较 的一 端传向较 的一端。 　　或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方式，我们称它为 。 热传导 热 冷 蜡烛火焰的热传给金属棒、金属片，火将热传到锅上，锅将热传到菜上。 通过直接接触，将热从一个物体传递给另 一个物体 热在金属棒、金属盘上的传递 *