教科版小学科学六年级上册第一单元《滑轮组》课件讲解.pptVIP

教科版 六年级科学上册 要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？ 想一想 问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几 种方法？你所使用时有什么特点？ 定滑轮： 不能省力，但可改变了力的方向。 动滑轮： 能省力，但不能改变力的方向。 能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？ 把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。 组装方法 绳子的自由端最后必通过每一个的滑轮。 二、滑轮组的作用 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升的力（N） 我们的发现 滑轮组的作用的实验记录表1 2 4 3 2 1 6 滑轮组既省力又能改变力的方向 F G 滑轮组的作用的实验记录表2 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升的力（N） 我们的 发 现 4 2 6 2 1.4 0.7 动滑轮上绳的组数越多越省力 F G 活动1.一个动滑轮和一个定滑轮另一种组装法 活动2.比较由一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组 F F F G G G 实验结果： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 1 2 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=2 n=3 滑轮组的组数越多，就越省力 活动3.多个动滑轮和多个定滑轮组装的滑轮组 滑轮组的作用的实验记录表3 直接提升物体的力（N） 用滑轮组提升的力（N） 我们的 发 现 4 8 12 3 2 1 动滑轮越多越省力 G F 使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一 1 n F＝ G 思考题： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5 如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。 F . 三、滑轮组 1 3 F＝ f f N G T G G 这两幅图哪个更省力？ 小测试 想一想： 滑轮组中的滑轮数量越多越好吗？ 用我们的研究结果解释，为什么塔式起重机能够吊起那么重的物体？ 生活中的滑轮 生活中的滑轮 有趣的游戏 我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？ 一、填空 1、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，就构成了（ ）。 滑轮组 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能 （ ）， 又能（ ）。 省力 改变力的方向 3、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）（ ）、（ ）。 滑轮组 定滑轮 动滑轮 4、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。 省力 二、选择题 1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。 A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组 2、滑轮组由( )等几部分组成。 A. 定滑轮、动滑轮和绳子 B. 几个动滑轮和绳子 C. 几个定滑轮和绳子 3、起重机用（ ）吊起重物。A. 定滑轮 B.动滑轮 C. 滑轮组 4、滑轮组的滑轮个数是（ ）。A. 一定是1 B. 一定是2 C.2个或2个以上 C C C A 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * *